MAATH4100 The Knowledge Base in Assistive Technology in Health Course description

The course provides a fundamental introduction to assistive technology in health (ATH) in an interdisciplinary, practice-oriented, and person-centered context, both at the individual and system levels within specialised health services and municipal health and social services. In the Nordic countries, ATH is referred to as 'welfare technology' and is applied in the fields of health-promotion, prevention and (re)habilitation. The course focuses on how ATH can assist individuals in achieving activity, participation, safety, dignity, and coping with everyday life. At the system level, the course emphasises how ATH contributes to cost-effective and sustainable health and social services in both the private and public sectors. Students will learn about models, theories, and ethical reflection to understand the interaction between humans, health, activity, participation, movement, and technology in various contexts. Additionally, students will gain insight into technological trends and future technology in Norway and internationally.

Studentene må ha fullført og bestått emnene MED4000 Medieutvikling og medieforskning, og MED4100 Innføring i forskningsmetode eller tilsvarende metodeemne, før man kan ta emnet Vitenskapelig assistent.

After completing the course, the student should have the following learning outcomes defined in terms of knowledge, skills and general competence:

Knowledge

The student

• can discuss key concepts within the field of assistive technology in a national and international context
• can explain different types of assistive technologies
• can critically evaluate the use of various types of assistive technologies in health-promoting, preventive, therapeutic, and (re)habilitative work
• can describe methods, outcome measures (subjective and objective), and theories within movement and activity analysis
• can analyse the interaction between humans and machines/technology based on relevant theories and models

Skills

The student

• can apply needs analyses and user involvement in interventions with assistive technologies in interdisciplinary collaboration
• can use their professional background in interdisciplinary collaboration with private and public actors working with assistive technologies
• can conduct a project focusing on assistive technologies

General competence

The student

• can analyse, justify, and communicate ethical aspects of implementing assistive technologies
• can critically evaluate and communicate factors that hinder or promote the implementation of assistive technologies at the individual, system/service level, and in various contexts
• can contribute to knowledge development in collaboration with users, services, research and development environments, and industry related to assistive technologies

Ved gitt anledning utlyses det plasser tilknyttet forskningsprosjekter ved masterstudiet. Studenten kontakter selv prosjektleder og melder inn ønske om plass på forskningsprosjektet. Forskningsleder avgjør om det er plass til studenten og melder fra om dette.

Det lages en avtale om innholdet i det vitenskapelige assistansearbeidet, som i omfang skal tilsvare 6 uker fulltidsstudier. Prosjektleder veileder studenten i henhold til avtalen i for- og etterkant av arbeidet. Arbeidet skal ende i en faglig relevant produksjon.

Ingen arbeidskrav

Eksamen er en semesteroppgave bestående av en rapport på ca. 10 sider. Rapporten skal inneholde følgende komponenter: Innledning, presentasjon av tema, presentasjon av arbeidsoppgave og faglig produksjon, metode, metoderefleksjoner, potensielle funn og refleksjoner over utfordringer med arbeidet. Rapporten kan også redegjøre for hvilken type publikasjon arbeidet har tatt sikte på å inngå i eller realiseres som, enten dette gjelder bidrag til publikasjoner fra prosjektet, eller som en selvstendig publikasjon (for eksempel en egen artikkel), der det er relevant. Kandidater som ikke består eller har gyldig fravær ved ordinær eksamen, kan fremstille seg til ny og utsatt eksamen. Vurderingsformen vil da være den samme som ved ordinær eksamen.

Alle hjelpemidler tillatt så lenge regler for kildehenvisning følges.

Bestått/Ikke bestått

Alle besvarelser vurderes av en intern og en ekstern sensor.

Emnets viktigste innhold er den pedagogiske interaksjonen mellom stabens vitenskapelige personale og studenten. Studenten gjennomfører et nærmere avtalt vitenskapelige arbeid under veiledning av en vitenskapelig tilsatt. Gjennom empiriske undersøkelser og teoretisk refleksjon skal studenten tilegne seg den innsikt og de ferdigheter som skal til for å gjennomføre et arbeid som holder god vitenskapelig standard. Kurset skal både gi praktiske ferdigheter som er til hjelp for studenten under det senere arbeidet med masteroppgaven, og bidra med teoretisk og praktisk kompetanse som er til nytte for pågående forskning i fagmiljøet ved Institutt for journalistikk og mediefag.