EPN-V2

M1KP5900 Master Thesis Course description

Course name in Norwegian
Masteroppgave
Weight
45.0 ECTS
Year of study
2022/2023
Course history
Programme description

  • Introduction

    Arbeidsformene veksler mellom forelesning, seminar med studentaktive diskusjoner, gruppearbeid og selvstudier. Studentene må regne med å sette seg inn i deler av pensum på egenhånd.

  • Required preliminary courses

    Formålet med arbeidskravene er å sikre at studentene oppnår en forståelse av sammenhengen mellom vitenskapsteoretisk grunnlagsproblematikk og forskningsmetode. Følgende arbeidskrav må være godkjent før eksamen kan avlegges:

    • Gruppebasert: En skriftlig rapport basert på analyser av kvantitative data (1000-1500 ord)
    • Gruppebasert: En skriftlig rapport basert på analyser av kvalitative data (1000-1500 ord)

  • Learning outcomes

    Eksamen består av en individuell skriftlig eksamen under tilsyn på seks timer.

    Ny/utsatt eksamen

    Ny/utsatt eksamen arrangeres som ved ordinær eksamen.

  • Content

    Studentene skal alene eller i gruppe på inntil tre studenter planlegge, gjennomføre og rapportere et avgrenset forskningsarbeid. Hver student / studentgruppe får tildelt en veileder som vil følge opp arbeidet med masteroppgaven.

  • Teaching and learning methods

    Ingen hjelpemidler tillatt.

  • Course requirements

    Det benyttes gradert karakterskala fra A til E for bestått og F for ikke bestått eksamen.

  • Assessment

    Eksamen bedømmes av to interne sensorer. Emnet er underlagt tilsynssensur, i henhold til retningslinjer for oppnevning og bruk av sensorer ved OsloMet.

  • Permitted exam materials and equipment

    Vitenskapsteori omfatter blant annet:

    • innføring i ulike vitenskapsteoretiske retninger og deres posisjon innenfor utdanningsforskning
    • grunnlagsproblematikk knyttet til undervisning, fagutvikling og læring sett i lys av ulike vitenskapsteoretiske tilnærminger
    • forskningsetiske spørsmål

    Forskningsmetode omfatter blant annet:

    • fellesfaglige forskningsmetodiske begreper, herunder allmenn pålitelighets- og gyldighetsproblematikk
    • ulike forskningsmetoder med særlig relevans for utdanningsmessige kontekster
    • bruk av og refleksjon over egne tilnærminger på ulike fagdidaktiske og pedagogiske fagområder
    • kunnskap om forskningsdesign og anvendelse av forskningsmetodikk i mastergradsarbeid

  • Grading scale

    Gradert skala fra A til E for bestått og F for ikke bestått.

  • Examiners

    Intern og ekstern sensor.