EPN-V2

M1GEN3100 English 2, Module 3 Course description

Course name in Norwegian
Engelsk 2, emne 3
Study programme
School Subjects for Physical Education and Sports
Master's Degree Programme - Primary and Lower Secondary Teacher Education for Years 1-7
Weight
30.0 ECTS
Year of study
2024/2025
Curriculum
FALL 2024
Schedule
Programme description
Course history

Introduction

No additional course-specific requirements.

Required preliminary courses

After completing the course, the student should have the following overall learning outcomes defined in terms of knowledge, skills and general competence:

Knowledge

Upion successful completion of this course the student understands:

  • basic concepts, mechanisms, and tools behind digitalization
  • how digitalization shapes public and private life
  • the role of technological innovation and development in equity and justice, sustainable development, and civic engagement
  • how technological infrastructures shape and support society and the welfare state.

Skills

Upon successful completion of this course the student can:

  • apply critical and analytical strategies to evaluate and critically discuss the possibilities and challenges of existing and potential technologies
  • reflect on social, ethical, and political consequences of technological change
  • provide examples of local and global technological disparity, both in general terms, and in relation to their field of study
  • analyse and interpret the processes by which information and disinformation is distinguished, disseminated and used in different contexts.
  • identify and discuss central sustainability challenges with digital technologies

General Competence

Upon successful completion of this course the student can:

  • discuss ethical, social, and political challenges arising at the intersection of technology and society
  • understand how digitalisation and digital technologies facilitate and shape interdisciplinary collaboration
  • examine contemporary, real-world cases from multiple perspectives
  • evaluate the potential impact of new technologies and digitalization processes on an individual and societal level
  • understand the importance of user-oriented perspectives in the use and development of technology
  • communicate concepts and models related to the use of technology in a structured manner.

Learning outcomes

Part 1 will be reviewed and graded by internal examiners.

Part 2 will be reviewed and graded by internal and external examiners.

Part 3 will be reviewed and graded by internal examiners.

Content

Engelsk 2 består av et rikt mangfold av tema som gir ny fagkunnskap og inspirasjon til arbeid med FoU-oppgaven. Studiet bygger på Engelsk 1 og gir større innsikt i engelskdidaktiske spørsmål i begynneropplæringen og på mellomtrinnet. Emnet omfatter videreutvikling av studentens egen språkferdighet og tekstkompetanse. Studentene vil videreutvikle sine kunnskaper om språkets strukturer, om litteratur og andre kulturelle uttrykk. I tillegg vil Engelsk 2 utvikle studentenes kunnskaper om samfunnsspørsmål i engelsktalende land. Engelsk 2 gir økt erfaring i bruk av inspirerende og læringsfremmende aktiviteter og arbeidsmåter og økt innsikt i valg og bruk av tekster og andre læringsressurser. ¿

  • Begynneropplæring
  • Progresjon i engelsk
  • Grunnleggende ferdigheter
  • Vurdering for læring ¿
  • Estetiske arbeidsmåter
  • IKT
  • Lærerarbeid i det mangfoldige klasserommet
  • Undervisningsmetoder for tilpasset opplæring

FoU-oppgaven

Sentralt i emnet er FoU-oppgaven. Oppgaven skal ha en klart formulert problemstilling som det må være mulig å undersøke og utdype. FoU-oppgaven skal gi studentene muligheter til å dokumentere faglig kunnskap og innsikt gjennom belysning og drøfting av et faglig problem som er relevant for lærerarbeid i grunnskolen. Studentene kan velge å skrive en teoretisk oppgave, en empirisk oppgave eller en kombinasjon.

En teoretisk oppgave tar utgangspunkt i analyser og drøftinger i aktuelle forskningsarbeider innen et område og oppsummerer og sammenlikner. En empirisk oppgave bygger på ny informasjon som studenten selv samler inn eller bygger videre på analyse av materiale som andre har samlet inn. I oppgaver som bruker materiale studenten selv samler inn, er det et krav at dette innhentes slik at meldeplikten til NSD ikke utløses. Hvis elever under myndighetsalder deltar i undersøkelsen, skal foresatte gi samtykke. Gjennom oppgaven skal studenten dokumentere kjennskap til aktuell forskning på det området som studenten skriver om. Studenten skal bruke teori og annet fagstoff som grunnlag for å undersøke problemstillingen. I metodedelen skal framgangsmåter dokumenteres slik at det er mulig å se hvordan studenten har innhentet og brukt materialet, og hvordan han eller hun har kommet fram til resultatene. Resultatene skal drøftes ut fra alminnelige vitenskapelige krav til pålitelighet og gyldighet. Oppgaver innen praktiske fag kan ha med et vedlegg med utøvende eksempelmateriale.

Teaching and learning methods

None.

Course requirements

An individual home exam consisting of three exercises. Each of the exercises are between 800 and 1200 words. The maximum length of the exam submission is 3000 words.

The submission is assessed as a whole and given one single pass/fail grade, but the three individual assignments that constitute the exam must receive a pass grade in order to pass the exam.

The exam submission must be written in either English or a Scandinavian language.

The exam can be appealed.

New/postponed exam: In case of failed exam or legal absence, the student may apply for a new or postponed exam. Students are required to submit a new exam, not an improved version of their previous exam submission. In case of a second failed exam or legal absence, the third and final exam attempt will be an oral examination.

New or postponed exams are offered within a reasonable time span following the regular exam. The student is responsible for applying for a new/postponed exam within the time limits set by OsloMet. The regulations for new or postponed examinations are available in regulations relating to studies and examinations at OsloMet.

Assessment

All aids are permitted, as long as the rules for source referencing are followed.

Permitted exam materials and equipment

Two internal examiners will be used. External examiner is used regularly.

Grading scale

The course has 5 ECTS of overlapping content towards STKD6610 Technology and Society, STKD6600 Technology and Society I, PSYK1070 Technology and Society, BIOB1070 Technology and Society, ERGOB1070 Technology and Society, FYB1070 Technology and Society, RAB1070 Technology and Society, SYKK1070 Technology and Society, SYKP1070 Technology and Society, TAB1070 Technology and Society, ORI1070 Technology and Society, PMED1070 Technology and Society, FARB1070 Technology and Society and VERB1070 Technology and Society

Examiners

Deleksamen 1: Muntlig eksamen vurderes av to interne sensorer. En tilsynssensor er tilknyttet emnet, i henhold til retningslinjer for oppnevning og bruk av sensorer ved HiOA.

Deleksamen 2: FoU-oppgaven vurderes av intern og ekstern sensor. Normalt er veileder intern sensor.