LSPH6300 Employee-driven innovation - specialization in Organisational Learning Course description

Dette emnet legger vekt på den teoretiske og praktiske mestringen av organisatorisk læring på egen arbeidsplass/skole. Temaer som aksjonsforskning, aksjonslæring og forskningsmetode vil støtte opp under dette.

Ingen 

Emnet skal dyktiggjøre kandidatene i systematisk organisasjonslæring på arbeidsplassen. Studiet skal bygge på lokalt utviklings-/innovasjonsarbeid. Studiet og det lokale innovasjonsarbeidet skal støtte opp om det praktiske arbeidet med å bygge et permanent og bærekraftig læringssystem på arbeidsplassen/skolen.

Kunnskap

Kandidaten:

• har avansert kunnskap innenfor fagområdet ledelse-, organisasjon og medvirkning (LOM) og spesialisert innsikt i organisasjonslæring

Ferdigheter

Kandidaten:

• kan analysere aktuelle teorier, metoder og fortolkninger innenfor fagområdet og arbeide selvstendig med praktisk og teoretisk problemløsning innenfor kollektiv læring og kompetanseutvikling på arbeidsplassen/skolen
• utvikle kunnskap systematisk basert på erfaringer fra organisasjonspraksis, arbeid og yrkesutøvelse
• kan anvende og oppdatere eget kunnskap på nye områder innenfor fagområdet

Generell kompetanse

Kandidaten:

• kan analysere og drøfte samfunnsmessige utviklingstrekk som danner bakgrunn for behovene for styrket livslang læring og kompetanseutvikling med arbeidsplassen og praktisk yrkeserfaring som grunnlagsinnsikt
• har kompetanse i forskningsmetodiske og kunnskapsteoretiske spørsmål tilstrekkelig for de relevante former for kunnskapsutvikling og læring

Hovedvekten av innholdet blir lagt på den teoretiske og praktiske mestringen av organisatorisk læring på egen arbeidsplass/skole, mens de andre temaene skal støtte opp under dette. De forskjellige temaene henger nøye sammen og utviklingen av forståelse og praktisk mestring forutsettes å skje fortløpende og gradvis gjennom samlinger og praktisk arbeid i mellomperiodene

• dialogbaserte metoder og verktøy
• organisasjonslæring, læring i organisasjoner, lærende organisasjoner
• dialog- og språkbruksformer, refleksjon over praksis
• aksjonsforskning og aksjonslæring, kunnskaps- og kompetanseformer, forskningsmetode
• samarbeid omkring læring mellom arbeidsplass og utdanningssystem / symbiotisk læring
• lokalt utviklings-/innovasjonsarbeid

Se punkt om arbeids- og undervisningsformer i programplanen

For å kunne gå opp til eksamen i emnet må studentene gjennomføre følgende tre arbeidskrav:

1. Beskrive et mulig utviklings-/innovasjonsarbeid (ut fra innledende undervisning og øvelser) og gi en skriftlig refleksjon med utgangspunkt i relevant teori fra forelesninger/pensum, med diskusjon av hva som kan fremme eller hemme utviklings-/innovasjonsarbeid. Arbeidskravet utføres individuelt. Omfang: 1000 ord (+/- 10%)
2. Muntlig fremlegg i gruppe* der erfaringer med utviklings-/innovasjonsarbeid presenteres for medstudenter. Omfang: 15 minutter
3. Tilstedeværelse på medstudenters muntlige fremlegg. Ved sykdom eller liknende kan faglærer gi en kompensatorisk oppgave. Studenten må selv ta kontakt for å avtale dette med faglærer.

Hensikten med arbeidskravene er å synliggjøre og understøtte leddene i utviklings-/ og innovasjonsarbeid.

*Dersom det ikke kan dannes grupper fra et arbeidssted/skole kan arbeidet legges frem i individuelt etter avtale med fagansvarlig

Arbeidskrav som ikke blir godkjent kan omarbeides én gang. Det er krav om 80 % deltakelse for å kunne gå opp til eksamen. Fravær ut over 20 % kan, etter vurdering fra og avtale med faglærer, kompenseres med en ekstra oppgave. Nærmere omtale av arbeidskrav og krav om tilstedeværelse er omtalt i programplandelen.

Skriftlig hjemmeeksamen består av en fagtekst om eget utviklings-/innovasjonsarbeid. Teksten skal skrives etter gitt kriterier. I teksten skal det anvendes relevant teori. Arbeidet gjøres individuelt, omfang på 2000 ord (+/- 10%) + litteraturliste og eventuelle vedlegg.

Ny og utsatt eksamen

• Ved karakteren F kan det leveres omarbeidet versjon av hjemmeeksamen èn gang. Ved senere forsøk og ved forbedring av karakter må det utformes ny oppgave.
• Studentenes rettigheter og plikter ved evt ny/utsatt eksamen framgår av forskrift om studier og eksamen ved Høgskolen i Oslo og Akershus. Studentene er selv ansvarlig for å melde seg opp til eventuell ny/utsatt eksamen.

Alle hjelpemidler er tillatt

Eksamen vurderes etter gradert skala fra A til E for bestått og F for ikke bestått.

Det benyttes en intern og en ekstern sensor.