KING6100 Engineering language in Norwegian Course description

Språk er verktøy for læring og for deltaking i samfunn og arbeidsliv. I dette emnet er de grunnleggende ferdighetene skriving, lesing og muntlig vektlagt. Det vil også bli lagt vekt på fagspråk. Det er nøkkelferdigheter både for studentenes egen læring og i arbeidslivet. Emnene er lagt opp for studenter med bakgrunn fra ingeniør- og teknologi, og med norskferdigheter tilsvarende B1.

Ingen forkunnskapskrav.

Etter å ha fullført emnet skal studenten ha følgende kompetanse definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• har praktisk og teoretisk kunnskap om norsk språksystem/grammatikk
• har kunnskap om bruk av norsk språk i arbeidsrelaterte situasjoner
• har kunnskap om karakteristiske trekk ved fagspråk og fagtekster

Ferdigheter

Studenten

• kan forstå norske fagtekster
• kan uttrykke seg skriftlig og muntlig om faglige temaer
• kan forstå lengre sammenhengende tale og foredrag og følge argumentasjonsrekker
• kan forstå diskusjoner i ingeniørfaglig sammenheng

Generell kompetanse

Studenten:

• kan videreutvikle sine ferdigheter ved å nyttiggjøre seg faglitteratur
• kan delta i faglige diskusjoner og gruppearbeid
• kan anvende norsk språk som ingeniør

Undervisningen i emnet går over ett semester og tar i bruk varierte arbeidsformer og undervisningsmetoder. Individuelt arbeid, fagskriving og oppgaveløsing veksler med gruppearbeid, arbeid i klassen og forelesninger. Opplæring i norsk språk og de ingeniørfaglig valgemnene vil være nært knyttet sammen. Flere oppgaver og arbeidskrav vil være nært knyttet til de ingeniørfaglige valgemnene.

Det kommunikative aspektet i emnet er viktig og det er obligatorisk oppmøte til undervisningen.

Studenten må være tilstede ved minimum 80% av timene for å kunne gå opp til eksamen.

Innlevering av mappe som inneholder:

1. Tre individuelle skriftlige tekster på norsk relatert til pensum i eget fagområde (5-10 sider)
2. Individuell muntlig presentasjon for medstudenter og emneansvarlig relatert til eget fagområde. Omfang ca 15-20 minutter pr. student.
3. Bestått på norskprøve på nivå B2 som arrangeres eksternt (muntlig og skriftlig/lytteprøve)

Alle punktene må være bestått for å få bestått på eksamen.

Ved eventuell klage er det kun del 1 som kan påklages.

Emnet er en fordypning i sosialt arbeid med utgangspunkt i praksis. Emnet har fokus på kunnskap, forståelse og ferdigheter når det gjelder sammenheng mellom egen praksisutøvelse og samfunns- og organisasjonsnivå.

Studentene må ha fullført og bestått 2. studieår av bachelorprogrammet i sosialt arbeid.

Studenten skal etter å ha fullført emnet ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studentene:

• har bred kunnskap om relevante teorier og modeller for samhandling og kommunikasjon.
• har bred kunnskap om marginalisering og ekskluderingsmekanismer som har betydning for klientgruppene på praksisplassen.
• har bred kunnskap om tverrprofesjonelt samarbeid på ulike nivåer.
• har kunnskap om politiske og organisatoriske forholds (ledelse, organisasjonskultur, resurser) påvirkning for profesjonsutøvelsen.
• har bred kunnskap om hvordan sosiale problemer oppstår og utvikler seg i et samfunn i endring.
• har bred kunnskap om kritisk refleksjon over egen praksis.

Ferdigheter

Studentene:

• kan anvende ulike kommunikasjonsferdigheter i samhandling med individer og grupper.
• kan kritisk anvende ulike teoretiske perspektiver og metoder knyttet til praksisplassen.
• kan anvende teoretiske perspektiver på tverrfaglig samarbeid.
• kan diskutere ledelse og organiseringens betydning for utøvelsen av sosialt arbeid.
• kan drøfte forholdet mellom samfunnsutvikling, kunnskapsutvikling og forskning.
• kan reflektere over hvordan profesjonsidentitet formes innenfor ulike organisasjonskontekster.
• kan reflektere over eget handlingsrom i ulike organisasjoner.

Generell kompetanse

Studentene:

• har innsikt i relevante fag- og yrkesetiske problemstillinger.
• har innsikt i og kan reflektere kritisk over sin profesjonelle rolle i møte med institusjonelle og politiske krav i tjenesteutøvelse.
• har innsikt i hvordan dømmekraft kan utvises i situasjoner med mangelfull og/eller motstridende informasjon og identifisere mulighetsrom innen ulike profesjonelle og institusjonelle kontekster.
• har innsikt i hvordan egen praksisutøvelse fremmer eller hemmer likeverd, inkludering og mestring for ulike individer og grupper i samfunnet.
• har innsikt og en kritisk forståelse av digital kommunikasjon i profesjonell praksis og samhandling.