KFKMU26100 Subject 1: Mathematics 2U Course description

• fellessamlinger
• gruppearbeid
• individuelt arbeidprosjektarbeid på (egen) arbeidsplass
• gjensidig veiledning og erfaringsdeling
• handling, opplevelse, observasjon og refleksjon
• loggskriving

After completing the course, the student is expected to have achieved the following learning outcomes defined in terms of knowledge, skills and competence:

Knowledge

The student

• has knowledge of scientific methods and work methods
• has knowledge of guidelines for research ethics
• has broad knowledge of new research relating to the topic of the thesis

Skills

The student

• is capable of defining and developing a research question and project description
• is capable of making and justifying choices of method in relation to the chosen research question
• is capable of obtaining, analysing and taking a critical approach to different sources of information
• is capable of planning and carrying out a scientific project
• is capable of structuring theory, method, discussion and a conclusion into a scholarly text

Competence

The student

• is capable of critically reflecting on questions relating to research ethics
• is capable of communicating and discussing issues, analyses and conclusions of research results in the field of radiotherapy
• is capable of communicating, discussing and critically assessing the results of their own project work
• is capable of applying their knowledge to new areas to carry out tasks and projects, and contribute new ideas to further develop the field

I løpet av emnet skal studentene levere tre arbeidskrav. Hensikten med arbeidskravene er å utvikle studentenes handlingskompetanse innenfor ledelse av utviklings- og endringsarbeid gjennom bl.a. erfaringsutveksling. I alle arbeidskrav skal det henvises til relevant litteratur.

Arbeidskrav skal være levert innen fastsatte frister. Studenter som på grunn av sykdom eller annen dokumentert gyldig årsak ikke leverer arbeidskrav innen fristen, kan få forlenget frist. Ny frist for å innfri arbeidskrav avtales i hvert enkelt tilfelle med den aktuelle fagansvarlig.

Arbeidskrav vurderes til «godkjent» eller «Ikke godkjent». Studenter som leverer/utfører arbeidskrav innen fristen, men som får vurderingen «ikke godkjent», har anledning til én ny innlevering/utførelse. Studentene må da selv avtale ny innlevering av det aktuelle arbeidskravet med faglærer. Studenter som ikke leverer/utfører arbeidskrav innen fristen og som ikke har dokumentert gyldig årsak, får ingen nye forsøk.

Følgende tre arbeidskrav må være vurdert til godkjent før eksamen kan avlegges:

Arbeidskrav 1

Arbeidskrav 1 består av to deler og skal utføres i grupper på 3 - 6 studenter eller tilpasset utviklingsarbeidets behov for gruppestørrelse:

• Del 1: Studentene skal diskutere med aktuelle samarbeidspartnere, og ut fra det utarbeide mål for et avgrenset utviklingsprosjekt og skrive et notat hvor de kort omtaler bakgrunnen og begrunnelsen for målet, omfang 400 - 500 ord.
• Del 2: Målet for utviklingsarbeidet fra del 1 skal presenteres for medstudenter og aktuelle samarbeidspartnere. Omfang på presentasjonen avtales med fagansvarlig ut fra gruppestørrelse. Alle medlemmene i gruppen må bidra i presentasjonen.

Arbeidskrav 2

Arbeidskravet består av to deler og skal utføres i grupper på 3 - 6 studenter eller tilpasset utviklingsarbeidets behov for gruppestørrelse:

• Del 1: Studentene skal diskutere med aktuelle samarbeidspartnere, og ut fra det utarbeide en kort plan for utviklingsarbeidet, omfang 500 - 600 ord.
• Del 2: Planen fra del 1 skal presenteres for medstudenter og aktuelle samarbeidspartnere. Omfang på presentasjonen avtales med fagansvarlig ut fra gruppestørrelse. Alle medlemmene i gruppen må bidra i presentasjonen.

Arbeidskrav 3

Arbeidskravet skal utføres i grupper på 3 - 6 studenter eller tilpasset utviklingsarbeidets behov for gruppestørrelse. Studentene skal diskutere med aktuelle samarbeidspartnere, og ut fra det vurdere gruppens utviklingsprosess. Vurderingen av utviklingsprosessen skal presenteres for medstudenter og aktuelle samarbeidspartnere. Omfang på presentasjonen avtales med fagansvarlig ut fra gruppestørrelse.

Alle medlemmene i gruppen må bidra i presentasjonen.

Faglig aktivitet med krav om deltakelse

Retten til å avlegge eksamen forutsetter minimum 80 % tilstedeværelse i undervisningen, i tillegg er det krav om deltakelse i gjensidig veiledning og erfaringsutveksling

Praksis

• pedagogisk praksisperiode 4, 20 dager pedagogisk praksis
• 5 dager yrkesfaglig praksis ;

Arbeidskrav

• Individuell skriftlig refleksjon knyttet til etiske og danningsrelaterte utfordringer ved opplæring til helse- og oppvekstfaglige yrker. Omfang: 1500 ord (+/- 10 %) + litteraturliste og eventuelle vedlegg.
• Individuell muntlig rapport fra pedagogisk praksis, med fokus på klasseledelse og klassemiljø. Omfang:10 minutter.

Alle arbeidskrav som er synliggjort i emnebeskrivelsene må være godkjent før eksamen kan gjennomføres. ;Arbeidskrav som ikke blir godkjent kan omarbeides og gis ny vurdering én gang innen ordinær eksamen. Studenten får til sammen to forsøk ved hvert arbeidskrav. Ved manglende gjennomføring av fremlegg kan kompensasjon avtales med faglærer.;;

The work and teaching methods consist of seminars, self-study and project work. The thesis is normally carried out as a project in groups of two to five students. Each group will receive up to ten hours’ supervision in connection with the thesis.

Alle hjelpemidler er tillatt, men det skal benyttes korrekt referanseteknikk og alle kilder skal oppgis.

Bestått/ikke bestått

Det benyttes to interne sensorer. Tilsynssensor evaluerer vurderingsformer og vurderingsprosesser i studieprogrammet.

Det benyttes to interne sensorer. Tilsynssensor evaluerer eksamensordning og studiekvalitet og skriver tilsynsrapport. Tilsyn for emnet skjer hvert 3. år.

Emnets innhold belyser ulike sider ved en lærers profesjonsutøvelse rettet mot helse- og oppvekstfeltet. Innholdet tar utgangspunkt i helse- og oppvekstyrkers faglige og verdimessige egenart og forankres i pedagogisk teori og idehistorie.

Temaer

• læring og ledelse av læreprosesser
• utvikling av lærerrollen
• digital kompetanse
• yrkesretting av fellesfag
• entreprenørskap
• helse- og oppvekstyrkenes verdigrunnlag og egenart
• yrkesetikk rettet mot læreryrket og helse- og oppvekstfaglige yrker
• danning og yrkesutdanning
• pedagogisk teori og idehistorie

Students will study research and development work in the field of radiotherapy. The purpose of the thesis is for the students to develop their ability to work systematically towards a goal using scientific work methods to elucidate a research question.

The students must choose a relevant research question themselves, and initiate and carry out independent project work. Projects in radiotherapy departments often take the form of collaborative assignments. The thesis must therefore be written as a group assignment, so that the students further develop their collaborative skills.

Scope of the course: 10 credits

• Research methods: 2 credits
• Thesis: 8 credits

STRÅL6020 must be approved before the student can take the exam in the course STRÅL6200