G5MUS2100 Music, 5-10 Grade, Module 1 Course description

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om psykologiske og kulturelle faktorer som virker inn på utviklingen av barns musikalitet, uttrykksformer, kreativitet og identitet
• har grunnleggende kunnskap om norsk og internasjonal musikk fra ulike sjangrer og musikkhistoriske epoker, om norsk og samisk tradisjonsmusikk og om musikk fra ulike kulturer
• har kunnskap om grunnleggende musikkteori og ulike former for musikkanalyse
• har kunnskap om hvordan musikk blir brukt og integrert i ulike former for samfunnsuttrykk, for eksempel i film og media, og om hvordan musikk kan være et formende element i slike sammenhenger
• har kunnskap om musikklæreren som leder og tilrettelegger for musikkopplæring på 1. ¿ 7. trinn

Ferdigheter

Studenten

• kan synge og bruke stemmen på varierte måter, uttrykke seg musikalsk og meningsfullt på eget hovedinstrument og akkompagnere sang på piano, gitar eller annet akkordinstrument
• kan leke og danse til og med musikk, og mestre et representativt utvalg av tradisjonelle og moderne musikkleker og danser fra ulike kulturer til bruk i musikkundervisning på 1. ¿ 7. trinn
• kan lede og instruere sang-, samspill- og danseprosesser med kollegaer og med elever på 1.¿7. trinn
• kan lytte aktivt og reflekterende til et representativt utvalg av musikk fra ulike sjangre, historiske perioder og ulike kulturer
• kan skape musikk på varierte måter, improvisere med instrument og stemme og kunne lede improvisasjons- og komposisjonsprosesser for elever på 1. ¿ 7. trinn
• kan bruke analoge og digitale musikkinstrumenter og tekniske og elektroniske hjelpemidler med tanke på musikalsk skaping, formidlingsvirksomhet og musikkopplæring
• kan ta i bruk og vurdere varierte arbeidsformer, metoder og læringsmateriell for skolefaget musikk for 1. ¿ 7. trinn
• kan mestre ulike innfallsvinkler til begynneropplæring i musikkfaget og være fortrolige med grunnleggende ferdigheter i skolefaget musikk
• kan gjennomføre tilpasset opplæring for elever med ulik bakgrunn, ulike forutsetninger og interesser

Generell kompetanse

Studenten

• kan initiere faglig samarbeid og bruke musikk både som regifag og som støttefag i flerfaglige tema- og prosjektarbeid
• kan reflektere over sammenhengen mellom mål og innhold i musikkfaget, andre fagområder og læreplanverket for 1. ¿ 7. trinn
• har innsikt i musikkens rolle som identitetsskaper, kommunikasjonsmedium og kulturuttrykk i skolehverdagen og i et flerkulturelt samfunn
• kan aktivisere og stimulere elevenes evne til å skape, oppleve, uttrykke og reflektere

Arbeidskrav

Følgende arbeidskrav må være godkjent før eksamen i emne 1 kan avlegges:

• Innlevering av to lytte- og arbeidsoppgaver i musikkteori.
• Prøve i musikkteori. Omfang: 2 timer.
• Praktisk prøve i metodisk ferdighetsmappe. Varighet: Ca. 10 minutter. Ferdighetsmappen består av praktiske aktiviteter studenten jobber med i løpet av studieåret. Deler av innholdet defineres av faglærerne, mens det øvrige velges ut av studenten selv. Nærmere detaljer om innholdskategorier og krav vil bli gitt ved studiestart.

Arbeidskrav skal være levert/utført innen fastsatt(e) frist(er). Gyldig fravær dokumentert med for eksempel sykemelding gir ikke fritak for å innfri arbeidskrav. Studenter som på grunn av sykdom eller annen dokumentert gyldig årsak ikke leverer/utfører arbeidskrav innen fristen, kan få forlenget frist. Ny frist for å innfri arbeidskrav avtales i hvert enkelt tilfelle med den aktuelle læreren.

Arbeidskrav vurderes til ¿godkjent¿ eller ¿ikke godkjent¿. Studenter som leverer/utfører arbeidskrav innen fristen, men som får vurderingen ¿ikke godkjent¿, har anledning til én ny innlevering/utførelse. Studenter må da selv avtale ny innlevering av det aktuelle arbeidskravet med faglærer.

Faglig aktivitet med krav om deltakelse

Studietur til Ole Bull Akademiet på Voss. Studenter som ikke har anledning til å være med på studieturen, gjennomfører et tilsvarende arbeidsprogram.

Det er obligatorisk frammøte (minimum 80 % tilstedeværelse) i følgende emner:

• Spill på akkompagnementsinstrument
• Metodiske emner (minimum 80 % tilstedeværelse i hvert av emnene)
• Musikkteori (dersom ikke annet er avtalt)

Det vil normalt ikke gis fritak fra framføringer.

Manglende deltakelse i faglige aktiviteter nevnt over medfører at studenten ikke får avlegge eksamen. Sykdom fritar ikke for kravet om deltakelse. Kravet om deltakelse er knyttet til at læringen foregår i timene gjennom praktiske arbeidsmåter som musisering, komponering, sang, bevegelsesaktivitet, kor og lytting. Læringen er her avhengig av at studentene møter opp og deltar aktivt i undervisningen.

The course addresses diseases and conditions affecting the nervous system, the respiratory system, the cardiovascular system, as well as diabetes. The student will learn to assess and justify the choice of examination methods, map functional abilities, and provide rationale for rehabilitation measures. Knowledge of disease progression and how to live with injuries, illnesses, and/or functional impairments is central to the course. In addition, emphasis is placed on interprofessional collaboration and work related to motivation and behavioral change. The course includes patient case studies, clinical reasoning, and the acquisition and application of research-based knowledge. Students will also gain experience in communicating and discussing professional issues.