EMFE1000 Mathematics 1000 Course description

The course will give the students insight into areas of mathematics that are important when modelling technical and natural science systems and processes. The subjects covered are included in engineering programmes the world over. The subjects are necessary in order to enable engineers to communicate professionally in an efficient and precise manner and to participate in professional discussions. Through the coursework, the students will gain practice in the use of mathematical software, which will enable them to carry out calculations in work situations.

No requirements over and above the admission requirements.

After completing the course, the student is expected to have achieved the following learning outcomes defined in terms of knowledge, skills and general competence:

Knowledge

The student is capable of

• explaining the derivative as instantaneous change
• using the definition of the derivative as a point of departure and explaining how to compute an approximate numerical value of the derivative
• calculating exact values of derivatives using analytical methods
• using the derivative to solve optimisation problems

• explaining indefinite integrals as antiderivatives
• using numerical and analytical methods to calculate definite integrals
• explaining how the definite integral can be used to calculate for example areas, volumes, area moments, charges and other variables

• explaining analytical and numerical methods for solving ordinary differential equations
• solving systems of differential equations
• calculating with complex numbers

• calculating with vectors, matrices and determinants
• transforming augmented matrices for systems of linear equations to reduced row echelon form
• explaining conditions for calculating the inverse of a matrix
• explaining the number of solutions in a linear system of equations
• describing linear transformations using matrices
• using computer tools to solve problems in linear algebra
• solving equations using by using numeric methods

Skills

The student is capable of

• using the derivative to model and analyse dynamic systems
• discussing how the idea behind the definition of the definite integral can be used to set up integrals for calculating variables
• discussing the ideas behind some analytical and numerical methods used to solve differential equations and formulating and solving differential equations that address practical problems in his/her own field
• discussing methods of solving linear systems of equations using matrix calculations and numerical methods of solving equations, and setting up and solving equations that adresses practical problems in his/her own field

General competance

The student is capable of

• assessing the results of mathematical calculations
• explaing and implementing basic numerical algorithms by means of assignment, for loops, if tests, while loops etc.
• writing precise explanations and reasons for using procedures, and demonstrating the correct use of mathematical notations
• assessing his/her own academic work and that of other students, and formulating written and oral assessments of these works in an academically correct and precise manner
• translating a practical problem from his/her own field into mathematical form, so that it can be solved analytically or numerically
• using mathematical methods and tools relevant to his/her field
• using mathematics to communicate about engineering issues

The teaching is organised as scheduled work sessions. During the work sessions, the students practise using the material with which they are presented. Exercises include group discussions, individual practice in solving assignments, formulating and solving problems and assessing one's own and other's answers.

The students shall learn how to assess their own and other's academic work and to formulate assessments of them in such a way that the assessment can serve as advice on further studies. These practical exercises will take place in the scheduled part of the work sessions. Students will therefore carry out weekly assessments of exercises set for the week. Information about how the weekly assessment will take place will be given in the lectures.

The students are required to complete exercises between work sessions. The proposed exercises will be directly linked to the course goals. Self-assessment of answers will give students insight into whether they have achieved the goals.

There are no mandatory coursework requirements in this course.

Studenten skal etter å ha fullført emnet ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• har inngående kunnskap om ulike perspektiver på barn og unge, og spesialisert innsikt i kategoriseringsprosesser i barnevernets hverdagspraksiser
• har avansert kunnskap om foreldreskap og forelderepraksiser i ulike kulturelle kontekster
• kan analysere faglige problemstillinger knyttet til risikovurderinger og ulike forklaringer og tilnærminger til barn og barns problemer
• kan skille mellom ulike preferanser og levemåter og forhold som bryter med barns rettigheter og barns behov for beskyttelse

Ferdigheter

Studenten

• kan analysere barns utvikling og forelderepraksiser i lys av aktuelle teorier
• kan i samarbeid med andre reflektere over hva det vil si å handle etisk i situasjoner med sterke interessemotsetninger og konflikt
• kan analysere sitt eget bidrag i en interaksjonsprosess, forholde seg til kritikk fra ulike parter og revurdere egne vurderinger og beslutninger i lys av ny kunnskap og informasjon
• kan anvende relevant teori knyttet til utvalgte kasus fra praksis

Generell kompetanse

Studenten

• forstår betydningen av makt og avmakt i møte med mennesker i utsatte posisjoner
• kan kommunisere om ulike hensyn som inngår i en omsorgsvurdering både tverrprofesjonelt og overfor allmennheten
• kan bidra til innovasjon og nytenkning i tjenestene

Undervisningen vil ta utgangspunkt i studentenes praksiserfaringer med konkrete kasus for å belyse og drøfte dilemmaer i vurderinger av barnets beste. Emnet har tre samlinger á tre dager. Innholdet veksler mellom forelesninger og arbeid i lærerstyrte seminargrupper. I seminargruppene vil studentene arbeide med ulike former for ferdighetstrening, analyse og kritisk refleksjon over egne kasus. I tillegg må det påregnes tid til selvstudium og arbeidskrav. Arbeidsformene skal bidra til studentenes faglige- og personlige utvikling og økt refleksjonsnivå.

Denne kombinasjonen av arbeidsformer vil gi muligheter til personlig læring, utveksling av erfaringer og utvikling av faglig kompetanse.

For å kunne framstille seg til eksamen må følgende arbeidskrav være godkjent:

• En skriftlig individuell oppgave med et omfang på 1500-2000 ord.
• Obligatorisk tilstedeværelse. All undervisning er obligatorisk. Ved fravær over 25 % må det avtales med emneansvarlig om og eventuelt hvordan dette kan kompenseres. Kompenserende arbeidskrav må være godkjent for å kunne framstille seg til eksamen.

Den skriftlige individuelle oppgaven skal være godkjent av emneansvarlig for å kunne framstille seg til eksamen. Dersom oppgaven ikke godkjennes, har studenten rett til å levere den på nytt èn gang innen angitt tidsfrist. Dersom oppgaven igjen ikke blir godkjent, mister studenten retten til å framstille seg til eksamen.

Eksamen i emnet er en individuell skriftlig hjemmeeksamen over 7 dager. Hjemmeeksamen skal ha et omfang på 4000 ord (+- 10 %). Forside og litteraturliste kommer i tillegg. Innlevering av eksamen vil foregå digitalt i Inspera.

Studenter med gyldig fravær eller som ikke består eksamen har rett til ny/utsatt eksamen som har lik utforming som ordinær. Det vil bli gitt en ny eksamensoppgave. En eventuell ny/utsatt eksamen arrangeres i begynnelsen av vårsemesteret.

Alle hjelpemidler er tillatt så lenge regler for kildehenvisning følges.