DKHO6100 Two-dimensional expressions Course description

Emnet UTVA6100, eller tilsvarende emne, må være fullført og bestått for å kunne ta eksamen på UTVA6200.

Ingen.

Se punkt om arbeids- og undervisningsformer i programplanen.

Arbeidskrav

I løpet av studiet skal studentene planlegge, gjennomføre og vurdere et utviklingsarbeid på egen / aktuell arbeidsplass med fokus på karrierelæring og livsmestring. Dette arbeidet danner grunnlag for både arbeidskrav og eksamen. Utviklingsarbeidet gjennomføres i grupper på 2-4 studenter. Det kan i særlige tilfeller søkes om å gjennomføre arbeidskrav og eksamen individuelt.

Følgende arbeidskrav må være godkjent før eksamen kan avlegges:

1. Skriftlig utarbeidelse av problemstilling og en prosjektskisse for utviklingsarbeidet. Omfang: 600-750 ord.
2. Utviklingsarbeidet presenteres muntlig for medstudenter. Presentasjonen skal være delvis individuell, delvis gruppebasert og inkludere prosjektets teoretiske forankring. Omfang: 15-30 minutter pr presentasjon.

Arbeidskrav som ikke blir godkjent kan omarbeides én gang.

Faglig aktivitet med krav om deltakelse

Det er krav om obligatorisk deltakelse på 80 % av all organisert undervisning for å kunne avlegge eksamen. Fravær ut over 20 % må kompenseres etter avtale med faglærer.

Arbeidskrav og obligatorisk tilstedeværelse må være innfridd og være vurdert til godkjent før studentene kan framstille seg til eksamen.

Arbeidskrav:

• Oppgaver gis på samlinger og i mellomperiodene. Det gis til sammen 2 arbeidskrav.
• Ett praktisk-estetisk arbeid og en fagdidaktisk refleksjon formidlet til medstudenter.

Prosjektoppgave som skal gjennomføres individuelt. Prosjektoppgaven skal bestå av en digital dokumentasjon som inneholder:

• Et praktisk-estetisk arbeid dokumentert visuelt.
• Dokumentasjon av prosess med bilder og korte begrunnelser .
• En fagdidaktisk refleksjon.

Totalt 2000-2500 ord

Eksamensresultatet kan påklages.

Eksamen vurderes til A-F.

Det benyttes to interne sensorer. Tilsynssensor evaluerer vurderingsformer og vurderingsprosesser i studieprogrammet.

• endrings- og utviklingskompetanse i en lærende organisasjon
• utdanningsvalg og systemforståelse
• livslang læring, nettverk og arbeidslivskunnskap
• etiske perspektiver

Peter Håkonsen