BYTS2601 Geomatics and Road Planning Course description

The course provides an introduction to data collection, and the use and analysis of geographic information in connection with road design and land use planning. The course also provides an introduction to traffic engineering and the consequences of traffic. The course also gives an introduction to the Norwegian Public Roads Administration's guidelines for the geometric design of roads.

No requirements over and above the admission requirements.

After completing the course, the student is expected to have achieved the following learning outcomes defined in terms of knowledge, skills and general competence:

Knowledge

The student:

• is familiar with geographic information, models and analysis methods used in road design
• has basic knowledge of road alignment and geometric design
• is familiar with the impacts of road development
• is familiar with basic traffic engineering

Skills

The student is capable of:

• applying geographic information and planning simple road projects using computer tools
• using the handbook 017 to calculate the road alignment
• using a total station, GNSS equipment and common methods of calculation for surveying and setting out markers in connection with road projects

General competence

The student:

• is capable of choosing the right analysis methods in connection with road design
• understands data flows between different levels in the planning process
• is capable of designing a road and positioning it correctly in the terrain
• can consider the winding down and capacity of the road network.
• is capable of organising, planning and carrying out interdisciplinary studies, analyses and reports based on scientific principles, including using reference handling systems (EndNote, RefMan or similar)

Emnet inneholder grunnleggende innføring i ulike vitenskapsteoretiske retninger med fokus på temaer med spesiell relevans for helsefagene som kunnskaps- og virksomhetsområde. Sentrale temaer er forholdet mellom teoretisk og praktisk kunnskap, evidensbasert og erfaringsbasert kunnskap, vitenskapelig realisme og konstruktivisme, og mellom holisme og reduksjonisme. Ulike menneskesyn drøftes og eksempler på ulike teoretiske innfallsvinkler til kroppen diskuteres. Emnet tar opp utfordringer for helsefaglig teori og praksis i møte med moderne vitenskap.

The following coursework is compulsory and must be approved before the student can sit the exam:

• 4 of 6 assignments (3 hours each) - individually
• Submission assignment in traffic counts - completed as a group, but delivered individually
• The NovaPoint laboratory course must be approved (20 hours)
• Fieldwork in surveying (16 hours)
• The project assignment must be approved (max. 6,000 words) - group assignment

Studenten må være tatt opp på studiet.

Aids enclosed with the exam question paper, printed and written aids and a handheld calculator that cannot be used for wireless communication or to perform symbolic calculations. If the calculator’s internal memory can store data, the memory must be deleted before the exam. Random checks may be carried out.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten har inngående kunnskap om:

• de viktigste vitenskapsteoretiske tradisjoner og problemstillinger som har formet synet på kunnskap i helsefagene
• etiske teorier, modeller og problemstillinger som er viktige for fagområdet

Ferdigheter

Studenten kan:

• bruke vitenskapsteoretisk kunnskap i møte med praksisnære problemstillinger
• analysere og drøfte kritisk ulike kilder, og anvende disse i faglige resonnement
• identifisere og diskutere etiske problemstillinger og dilemmaer i helsefaglig arbeid

Generell kompetanse

Studenten kan:

• anvende, analysere og kritisk vurdere forskningsbasert kunnskap innen fagområdet
• analysere relevante fag- yrkes- og forskningsetiske problemstillinger
• analysere forholdet mellom teoretisk kunnskap, fagutøvelse og etikk

Undervisningen er lagt til ukesamlinger og avsluttes med eksamen. Deler av undervisningen i emnet er samordnet med andre masterstudier ved Fakultetet for helsevitenskap. Arbeidsformene veksler mellom forelesning, seminar med studentaktive diskusjoner, gruppearbeid og selvstudier.

Daniel Bjerkan

Emnet BYTS2601 Geomatikk og vegplanlegging er ekvivalent (overlapper 10 studiepoeng) med BYTS2600.

Ved praktisering av 3-gangers regelen for oppmelding til eksamen teller forsøk brukt i ekvivalente emner.