Programplaner og emneplaner - Student
BLD3460 Language Environment in Kindergarten Course description
- Course name in Norwegian
- Ledelse av arbeidet med språkmiljø i barnehagen
- Study programme
-
Bachelor Programme in Early Childhood Education and Care - Web- and Campus-based
- Weight
- 30.0 ECTS
- Year of study
- 2022/2023
- Programme description
- Course history
-
Introduction
The exam in the course is a semester paper written in groups of 3-4 students. The paper must have a scope of 4000-6000 words. Students receive feedback on their topic choice and on a first draft in a mandatory feedback session during the semester. Font and font size: Arial / Calibri 12 points. Line spacing: 1.5.
The term paper must be written in English.
Students awarded a fail grade are given one opportunity to submit an improved version of the assignment for assessment.
Required preliminary courses
All aids are permitted, as long as the rules for source referencing are complied with.
Learning outcomes
Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:;
Kunnskaper
Studenten
- har kunnskap om hvordan man kan skape et rikt og variert språkmiljø i barnehagen for alle barn.
- har kunnskap om ulike måter å arbeide med språk på i barnehagen.
- har fordypet kunnskap om språk, litteratur og digitale mediers betydning for sosialt samspill, lek og kommunikasjon.
- har fordypet kunnskap om barns språkutvikling, barns utforsking av symboler og barns fortellerkompetanse.
Ferdigheter
Studenten
- kan anvende sin kunnskap om barns språk og språkutvikling i møte med barn.
- kan legge til rette for gode språk- og samspillsituasjoner i barnehagen.
- kan vurdere språkmiljøet i barnehagen, kan sette inn konkrete tiltak som har som formål å forbedre språkmiljøet og kan veilede personalet i dette arbeidet.
- kan gjøre alle situasjoner i løpet av barnehagedagen til gode språklæringsarenaer.;
Generell kompetanse
Studenten
- kan planlegge, lede, gjennomføre, dokumentere, og reflektere over språkarbeid i barnehagen med utgangspunkt i forsknings- og erfaringsbasert kunnskap.
- har endrings- og utviklingskompetanse og kan bidra til nytenkning i barnehagen.
- kan formidle sentralt fagstoff om språkarbeid i barnehagen muntlig og skriftlig, og kan delta i faglige diskusjoner i barnehagen, med foreldre og i samfunnet for øvrig.;
Content
Innholdet i fordypningen består av følgende 9 hovedtemaer:;
1. Organisering av barnehagens språkmiljø
- Personalledelse, veiledning
- Organisering av barnehagehverdagen
- Språkgrupper, språkrom, materiell
- Voksenrollens betydning for språkmiljøet
2. Samtaler
- Samtaler mellom voksne og barn og mellom barn og barn
- Hverdagssamtaler
- Måltidet
- Samlingsstunden
3. Lek og språk
- Språkets betydning for lek og lekens betydning for språket
- Humor, språklek
- Lek som fortelling
4. Multimodale tekster
- Bildebøker
- Formidling, konkretisering og dramatisering
- Digitale verktøy, apper
5. Barns egne fortellinger
6. Tidlig utforsking av lesing og skriving
7. Flerspråklighet
- Flerspråklighet som en ressurs hos voksne og barn
- Synliggjøring av flere språk i barnehagen
8. Prosjektarbeid
9. Artikkelskriving;
Teaching and learning methods
Det legges opp til varierte undervisnings- og arbeidsformer. Studentdeltakelse, prosjektarbeid og praksis er viktige deler av studiet i tillegg til forelesninger, gruppearbeid og selvstudium. Det legges stor vekt på at studentene tar ansvar for egen læring og deltar aktivt i faglig samarbeid.;
Prosjektarbeid med fokus på språkmiljøet i barnehagen
Studentene skal tilegne seg kompetanse i å kunne delta i og lede et pedagogisk prosjektarbeid som tar sikte på å styrke, fremme og/eller inspirere til et variert og rikt språkmiljø i barnehagen. Prosjektet omfatter observasjon, dokumentasjon, formidling til barn og voksne i barnehagen, gjennomføring av prosjektet og etterarbeid blant annet i form av en fagartikkel, som utgjør av eksamen i emnet. Det vil bli tilbudt veiledning i forbindelse med arbeidet med fagartikkelen.;
Veiledet praksisopplæring
Praksisopplæringen i sjuende semester er veiledet og består av fem dager veiledet praksisopplæring i tilknytning til valgt fordypningsstudium.
Fravær fra praksisopplæringen i emnet må være tatt igjen innen utgangen av høstsemesteret. Praksislærer vurderer praksisopplæringen til bestått eller ikke bestått.
;Mer informasjon om praksisstudier finnes i programplanen, "Retningslinjer for praksis" og i heftet "Informasjon om praksisoppgaven", som publiseres på OsloMets digitale læringsplattform før oppstart av praksisperiode.
Course requirements
Følgende arbeidskrav må være godkjent før eksamen kan avlegges:
- Skriftlig prosjektbeskrivelse som presenteres muntlig på seminar. Prosjektbeskrivelsen og presentasjonen er et gruppearbeid. Omfanget av prosjektbeskrivelsen er 700-1000 ord, og presentasjonen skal vare i ca. 10-15 minutter.
- Individuell muntlig presentasjon av fagstoff. Den tenkte målgruppen for formidlingen kan være for eksempel barnehageansatte eller foreldre. Omfang: ca. 10 minutter.
- Muntlig presentasjon av prosjektarbeid i gruppe. Omfang 10-15 minutter per gruppe.
- Utkast til individuell fagartikkel relatert til prosjekt. Omfang: 1000 ord +/-10 %.
Utfyllende informasjon om arbeidskrav finnes i programplan for bachelorstudiet i barnehagelærerutdanning, deltid (180 studiepoeng).
Assessment
Malte Runge
Permitted exam materials and equipment
Alle hjelpemidler er tillatt så lenge regler for kildehenvisninger følges
Grading scale
A - F
Examiners
Eksamen vurderes av intern og ekstern sensor.