Programplaner og emneplaner - Student
BLD3460 Language Environment in Kindergarten Course description
- Course name in Norwegian
- Ledelse av arbeidet med språkmiljø i barnehagen
- Study programme
-
Bachelor Programme in Early Childhood Education and Care - Web- and Campus-based
- Weight
- 30.0 ECTS
- Year of study
- 2022/2023
- Programme description
- Course history
-
Introduction
Emneplanen bygger på Forskrift om rammeplan for barnehagelærerutdanning (180 studiepoeng), fastsatt av Kunnskapsdepartementet 4. juni 2012.;
Emnet bygger på kunnskapsområdet språk, tekst og matematikk. I dette emnet vil studentene lære hvordan man kan observere, dokumentere og forstå språkmiljøet i barnehagen og hvordan man kan bidra til å skape et godt språkmiljø for alle barna i barnegruppen, både små og store barn, énspråklige og flerspråklige barn, og barn med typisk og atypisk utvikling.;
Ifølge Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) skal barnehagen skape et rikt og variert språkmiljø for alle barn. For å skape et godt språkmiljø, står det i Temahefte om språkmiljø og språkstimulering i barnehagen (2009) at barnehagen bør satse på godt samvær, meningsfulle samtaler mellom barn og mellom barn og voksne og å dele felles opplevelser med hverandre. Dette er eksempler på aktiviteter som gjør at barna får delta i språkutviklende samtaler hvor de får utvidet ordforrådet sitt. Stortingsmeldingen Framtidens barnehage (2012-2013) understreker at språkmiljøet skal være berikende også for barn som har et annet morsmål enn norsk, og barn med særlige behov.;
Required preliminary courses
Ingen forkunnskapskrav
Learning outcomes
Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:;
Kunnskaper
Studenten
- har kunnskap om hvordan man kan skape et rikt og variert språkmiljø i barnehagen for alle barn.
- har kunnskap om ulike måter å arbeide med språk på i barnehagen.
- har fordypet kunnskap om språk, litteratur og digitale mediers betydning for sosialt samspill, lek og kommunikasjon.
- har fordypet kunnskap om barns språkutvikling, barns utforsking av symboler og barns fortellerkompetanse.
Ferdigheter
Studenten
- kan anvende sin kunnskap om barns språk og språkutvikling i møte med barn.
- kan legge til rette for gode språk- og samspillsituasjoner i barnehagen.
- kan vurdere språkmiljøet i barnehagen, kan sette inn konkrete tiltak som har som formål å forbedre språkmiljøet og kan veilede personalet i dette arbeidet.
- kan gjøre alle situasjoner i løpet av barnehagedagen til gode språklæringsarenaer.;
Generell kompetanse
Studenten
- kan planlegge, lede, gjennomføre, dokumentere, og reflektere over språkarbeid i barnehagen med utgangspunkt i forsknings- og erfaringsbasert kunnskap.
- har endrings- og utviklingskompetanse og kan bidra til nytenkning i barnehagen.
- kan formidle sentralt fagstoff om språkarbeid i barnehagen muntlig og skriftlig, og kan delta i faglige diskusjoner i barnehagen, med foreldre og i samfunnet for øvrig.;
Content
Innholdet i fordypningen består av følgende 9 hovedtemaer:;
1. Organisering av barnehagens språkmiljø
- Personalledelse, veiledning
- Organisering av barnehagehverdagen
- Språkgrupper, språkrom, materiell
- Voksenrollens betydning for språkmiljøet
2. Samtaler
- Samtaler mellom voksne og barn og mellom barn og barn
- Hverdagssamtaler
- Måltidet
- Samlingsstunden
3. Lek og språk
- Språkets betydning for lek og lekens betydning for språket
- Humor, språklek
- Lek som fortelling
4. Multimodale tekster
- Bildebøker
- Formidling, konkretisering og dramatisering
- Digitale verktøy, apper
5. Barns egne fortellinger
6. Tidlig utforsking av lesing og skriving
7. Flerspråklighet
- Flerspråklighet som en ressurs hos voksne og barn
- Synliggjøring av flere språk i barnehagen
8. Prosjektarbeid
9. Artikkelskriving;
Teaching and learning methods
Det legges opp til varierte undervisnings- og arbeidsformer. Studentdeltakelse, prosjektarbeid og praksis er viktige deler av studiet i tillegg til forelesninger, gruppearbeid og selvstudium. Det legges stor vekt på at studentene tar ansvar for egen læring og deltar aktivt i faglig samarbeid.;
Prosjektarbeid med fokus på språkmiljøet i barnehagen
Studentene skal tilegne seg kompetanse i å kunne delta i og lede et pedagogisk prosjektarbeid som tar sikte på å styrke, fremme og/eller inspirere til et variert og rikt språkmiljø i barnehagen. Prosjektet omfatter observasjon, dokumentasjon, formidling til barn og voksne i barnehagen, gjennomføring av prosjektet og etterarbeid blant annet i form av en fagartikkel, som utgjør av eksamen i emnet. Det vil bli tilbudt veiledning i forbindelse med arbeidet med fagartikkelen.;
Veiledet praksisopplæring
Praksisopplæringen i sjuende semester er veiledet og består av fem dager veiledet praksisopplæring i tilknytning til valgt fordypningsstudium.
Fravær fra praksisopplæringen i emnet må være tatt igjen innen utgangen av høstsemesteret. Praksislærer vurderer praksisopplæringen til bestått eller ikke bestått.
;Mer informasjon om praksisstudier finnes i programplanen, "Retningslinjer for praksis" og i heftet "Informasjon om praksisoppgaven", som publiseres på OsloMets digitale læringsplattform før oppstart av praksisperiode.
Course requirements
Følgende arbeidskrav må være godkjent før eksamen kan avlegges:
- Skriftlig prosjektbeskrivelse som presenteres muntlig på seminar. Prosjektbeskrivelsen og presentasjonen er et gruppearbeid. Omfanget av prosjektbeskrivelsen er 700-1000 ord, og presentasjonen skal vare i ca. 10-15 minutter.
- Individuell muntlig presentasjon av fagstoff. Den tenkte målgruppen for formidlingen kan være for eksempel barnehageansatte eller foreldre. Omfang: ca. 10 minutter.
- Muntlig presentasjon av prosjektarbeid i gruppe. Omfang 10-15 minutter per gruppe.
- Utkast til individuell fagartikkel relatert til prosjekt. Omfang: 1000 ord +/-10 %.
Utfyllende informasjon om arbeidskrav finnes i programplan for bachelorstudiet i barnehagelærerutdanning, deltid (180 studiepoeng).
Assessment
Avsluttende vurdering gjennomføres i vårsemesteret. Eksamen består av:
- Individuell skriftlig semesteroppgave. Fagartikkel basert på kunnskap og erfaringer fra prosjektarbeid, omfang 2000 ord +/- 10 %.
Ny/utsatt eksamen
Studenter som ikke består semesteroppgaven, leverer en bearbeidet versjon av semesteroppgaven ved første forsøk. Ved senere forsøk leveres ny semesteroppgave.
Studentens rettigheter og plikter ved ny/utsatt eksamen framgår av forskrift om studier og eksamen ved OsloMet. Studenter er selv ansvarlige for å melde seg opp.;
Skikkethetsvurdering
Se programplanen for bachelorstudium i barnehagelærerutdanning (180 studiepoeng) deltid eller http://www.hioa.no/Studier-og-kurs/Skikkethetsvurdering for nærmere informasjon.;
Permitted exam materials and equipment
Alle hjelpemidler er tillatt så lenge regler for kildehenvisninger følges
Grading scale
A - F
Examiners
Eksamen vurderes av intern og ekstern sensor.