BIO1200 Fundamentals of Biomedical Analysis: Anatomy, Physiology and Histology Course description

The language of instruction is English, and all discussions, presentations etc. will be in English. The course will combine lectures on general theoretical and methodological issues from street- level bureaucracy with lectures reviewing and discussing substantive research and literature. However, a substantial part of the course will be dedicated to address the research projects of the students using the street-level perspective to push the research ideas, methodological considerations and analyses further. Student presentations are pivotal in discussing analytical options and theoretical inspirations for the development of the students own research.

The number of students is limited to max. 20. Each student is expected to play an active part in the course (please refer to section "Work Requirements"). The course literature is expected to be read before the course.

Practical training

The students will gain practical training in academic discussions on others and own work related to street-level bureaucracy research. This include presentations and active involvement as discussants.

Participation is mandatory, and students are expected to attend all days teaching. Absence from part of the teaching can only be accepted in special cases, upon application. In the event of absences that are not approved, students will lose their right to have their paper assessed.

The assessment will be based on the following:

• A paper written in English, to be presented and discussed during the course, has to be submitted by a set date given by Centre for the Study of Professions
• Students shall take part in discussions during the course, prepare and give comments to fellow students' papers

The paper is assessed by the course responsible and visiting academic contributors to the course. The paper is assessed on the basis of the stated learning outcomes for the course.

The paper should take a point of departure in the research of the student, but needs to address questions of policy into practice or include one or more of the elements from the street-level bureaucracy literature. The paper shall be between 8 and 15 pages (approx. 3200-6000 words), one and a half spaced, with ample margins.

Grading Scale

Pass or Fail

Support materials for assessment/examination

All

The course deals with several important issues in street-level research. First, the course deals with the history and development of the street-level bureaucracy tradition. Secondly, the course investigates several examples of empirical research within this tradition introducing the students to the vast empirical ground that street-level research covers.

Content:

• The black hole of Democracy
• Coping strategies across time and Space
• The street-level as a resource for positive feedback, reflection and reform of the welfare state
• The street-level as individual, organisational or homogenous across Fields
• Translating policy on paper to policy in practice
• Analytical approaches to policy analysis that are open to the street-level perspective

Emneplanen er godkjent av utdanningsutvalget ved Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier 21. juni 2021. 

En sentral kompetanse for kroppsøving og idrettsfagslærere i grunnutdanningen er å kunne analysere elevers bevegelser med sikte på å bidra til læring. Gjennom å utvikle kunnskaper og ferdigheter knyttet til bevegelses- og treningslære vil studentene i dette emnet få en grunnleggende forståelse av kroppens oppbygning og funksjon knyttet til bevegelse. Denne forståelsen skal anvendes til å analysere og tilrettelegge for læring om, i og gjennom bevegelse i kroppsøving og idrettsfag i skolen eller andre institusjoner som driver kroppsøvingsfaglig eller idrettsfaglig arbeid med barn, unge og voksne. Emnet gir en grunnleggende forståelse av utvikling av bevegelsesferdighet med fokus på både bevegelsesglede og prestasjon, samt en innføring i ulike fagperspektiver på kropp og bevegelse, som for eksempel fra filosofi, sosiologi eller antropologi. I emnet vil studentene tilegne seg kunnskap om og ferdigheter i ulike individuelle bevegelsesaktiviteter. Emnet gir også en introduksjon til muntlig deltakelse i akademiske aktiviteter slik som vurdering av medstudenters arbeid.

Se programplanen for informasjon om eventuelle forkunnskapskrav og progresjonskrav.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• har grunnleggende kunnskap om barn og unges fysiske og motoriske utvikling og trening av fysiske og koordinative egenskaper
• har grunnleggende kunnskap om kroppens oppbygning og funksjon relevant for bevegelse og fysisk prestasjon
• har kunnskap om grunnleggende treningsprinsipper og treningsplanlegging slik disse er relevante for undervisning i kroppsøving og idrettsfag
• har grunnleggende kunnskap om ulike teoretiske perspektiver innen filosofi, antropologi, sosiologi for forståelsen av på kropp og deres betydning for bevegelsesaktivitet
• har grunnleggende kunnskap om et utvalg av individuelle bevegelsesaktiviteter
• har grunnleggende kunnskap om vurdering av medstudenters arbeid og tilbakemeldingspraksiser i akademisk sammenheng

Ferdigheter

Studenten

• kan bruke ulike fagperspektiver i beskrivelse av kropp og bevegelse og identifisere aktuelle problemstillinger knyttet til kropp og bevegelse
• kan analysere og vurdere elevers ulike motoriske forutsetninger
• kan foreta enkle organisk-mekaniske analyser av bevegelsesaktiviteter og bruke disse som grunnlag for tilrettelagt / universell undervisning
• kan bruke relevante treningsprinsipper og treningsmetoder i planlegging og gjennomføring av trening og bevegelseslæring
• kan kritisk reflektere over ulike kroppsforståelser og deres relevans for selvforståelse og påvirkning på bevegelse- og bevegelseskultur
• kan bruke kunnskaper om kropp og bevegelse for å tilrettelegge for fysisk aktivitet i gode læringsmiljø for barn og unge
• kan gi faglig begrunnede kommentarer på medstudenters arbeid

Generell kompetanse

Studenten kan

• reflektere over grunnleggende profesjonsfaglige, didaktiske og pedagogiske temaer spesielt relevante for kroppsøving og idrettsfag skolen
• reflektere over medstudenters arbeid, vurdere dette og gi faglig begrunnede tilbakemeldinger
• kan delta i grunnleggende akademiske samtaler, forholde seg til andres innspill og bygge på disse

Se programplanen.

Følgende arbeidskrav må være godkjent før eksamen kan avlegges:

• Det er krav om 80 % oppmøte i den praktisk-metodiske aktivitetslæren og i all studentaktiv undervisning.
• Arbeidskrav om bevegelsesanalyse består av to deler: 1) Innlevering av en video med et omfang på inntil 15 minutter der studenter i grupper på 2-4 analyserer en bevegelse/øvelse/teknikk. 2) Hver gruppe skal vurdere en annen gruppes video og gi skriftlige eller muntlige tilbakemeldinger med et omfang på inntil 400 ord eller 5 minutters muntlig samtale som deles med hele studentgruppen og med formål om felles faglig læring.
• Individuelt refleksjonsnotat knyttet til perspektiver på kropp (1500 ord +/- 10 %).

Se programplanen for mer informasjon om arbeidskrav og krav til deltakelse i undervisningen.