BIB2610 Project management in practice Course description

Formålet med emnet er å styrke samtalekompetansen i motivasjons- og endringsarbeid, og fremme et brukersentrert perspektiv. I yrkesliv og utdanning understrekes betydningen av «empowerment» i arbeid med brukere, og dette emnet vil bidra til brukermedvirkning i praksis ved at samtalemetodikken forutsetter brukerens aktive og konstruktive deltakelse. Emnet bygger på en mestrings- og ressursorientert tilnærming, hvor hjelperen utforsker og forsterker brukerens iboende motivasjon, mestringsevne og forpliktelse til endring.

Motivational Interviewing (MI) er en internasjonalt anerkjent metodikk som opprinnelig ble utviklet for klinisk arbeid innen rusfeltet, men anvendes nå på tvers av fagdisipliner innen helse- og sosialfeltet. Pedagogikken bygger på oppdagelses- og erfaringslæring, og det legges vekt på øvelser og ferdighetstrening med feedback både på samlingene og i gruppetrening mellom samlingene.

Emnet bygger videre på kunnskap og erfaringer studentene har tilegnet seg gjennom tidligere utdanning og praksis.

Ingen forkunnskapskrav.

Praksis gjennomføres i løpet av 25 dager og består av:

• 22 dager der studentene skal utføre faglige arbeidsoppgaver i bibliotek eller andre informasjons- og kulturformidlende organisasjoner.
• 3 dager av praksisperioden er til skriving av eksamensoppgaven. Dagene/tidene bestemmes av studenten og praksisstedet.

I forkant av praksisperioden undervises det i profesjonsteori og -etikk. I etterkant skal studentene se egen praksiserfaring i relasjon til 1. studieårs pensum og undervisning.

Undervisningsspråk er norsk.

Forelesninger, selvstudium og gruppearbeid. Undervising er hovedsakelig campusbasert.

Prosjektstyringsverktøy av typen Teams (Planner), Slack, Trello, e.l. skal benyttes.

Emnet har seks undervisningsdager og obligatorisk trening i smågrupper mellom samlingene i 15 timer. Studentene får individuell tilbakemelding på transkriberte samtaler i løpet av emnet, og gruppeveiledning.

Emnet legges opp med forelesninger, demonstrasjoner, øvelser, refleksjonsoppgaver og etterlesninger. Studentene må være innstilt på å jobbe med egne utviklings- og endringsprosesser. For å utvikle studentenes bevissthet om egen samtalekompetanse, vil det bli øvelser hvor de selv kan oppdage og erfare, og samtidig trene på anvendelse av motiverende samtaleferdigheter. Aktiv deltakelse med egentrening og refleksjon over egne og andres samtaler er en forutsetning for å kunne gjennomføre emnet.

Pensum i emnet leses i stor grad som selvstudium, men det gis en kortvarig undervisningsbolk om profesjonsteori og -etikk før praksisperioden starter. I praksisperioden forholder studentene seg til praksisstedets kontaktperson og følger gjeldende arbeidstider og vaktplaner. Etter praksisperioden gjennomføres et seminar for refleksjon og erfaringsutveksling

Målgruppe

Emnet retter seg mot ansatte i offentlig og privat sektor og frivillige organisasjoner. Det kan være helse- og sosialarbeidere, ansatte i velferdssektoren, pedagoger, rådgivere, ledere, fagutviklere, konsulenter og andre som arbeider med motivasjons- og endringsarbeid og samtalen som arbeidsredskap.

Opptakskrav

Bachelorgrad eller tilsvarende. Opptak skjer i henhold til Forskrift for opptak til studier ved OsloMet - storbyuniversitetet.

Dette emnet kvalifiserer for opptak til emnet VCOAL6000 Coaching og livslæring (20 studiepoeng), som gir fordypning i livscoaching og utvikling av egen fagpersonlig kompetanse, og til emnet VMI6000 Motiverende intervju, trinn 2 (15 studiepoeng).

Tematisk innhold:

• Grunnleggende prinsipper og brukersentrert perspektiv
• Korreksjonsrefleksen og ambivalens
• Fire prosesser
  • Relasjonsbygging
  • Fokusering
  • Utforsking
  • Planlegging

• Kommunikasjonsferdigheter: spørsmål, refleksjoner, bekreftelser og oppsummeringer
• Motivasjon, endring og endringsprosesser. Endrings- og beslutningsprat versus fortsette-som-nå-prat
• Informasjonsutveksling

Alle hjelpemidler er tillatt så lenge regler for kildehenvisning følges.