BIB2201 Metadata Course description

Meta-ethics, normative ethics and descriptive ethics; Empirically Supported Treatments; motivation; motivational operations; generalization; token economy; precision teaching; learning difficulties; autism; habit disorders; repetitive behavior disorders and treatments; phobias and treatments; behavioral disorders in dementia; conditions of addiction; behavioral pediatric approach.

BIB2500

Kunnskaper

Studenten

• har bred innsikt i standarder, formater og praksis for beskrivelse av ulike typer dokumenter
• har generell kunnskap om hvordan metadata brukes i gjenfinning, organisering og anvendelse av informasjon og annet innhold, og spesifikk innsikt i produksjon og bruk av metadata i arkiv og bibliotek
• har kunnskap om kvalitetkrav til og kvalitetssikring av metadata
• er kjent med gjenbruk og interoperabilitet, modeller, protokoller og formater for utveksling av metadata
• har kunnskap om opphavsrett og lisenser for fri tilgang til samlinger av metadata
• forstår hvordan metadata inngår i og kan formidles som data på den semantiske weben
• har et fremtidsrettet perspektiv på metadata med god innsikt i moderne bibliografiske modeller

Ferdigheter

Studenten

• kan analysere og beskrive ulike typer av dokumenter med tanke på organisering og gjenfinning
• kan lage og strukturere metadata i overenstemmelse med standarder, etablert praksis og formater
• kan oversette mellom ulike formater og modeller med egnede verktøy
• kan strukturere og tilrettelegge metadata for den semantiske weben
• kan analysere og vurdere kvalitet av metadata

Generell kompetanse

Studenten

• kan jobbe selvstendig og i gruppe med faglige utfordringer
• kan formidle faglig kunnskap
• kan utvikle egen kunnskap og finne relevant litteratur
• har den digitale kompetansen som er relevant for å løse faglige utfordringer

Temaer som inngår i emnet:

• Beskrivelse av ulike dokumenttyper
• Ulike typer registreringsstandarder og metadataskjema
• Metadatakvalitet; sentrale bergreper, hjelpemidler og metoder for kvalitetssikring
• Opphavsrett til samlinger av metadata, lisenser for fri tilgang til metadata
• Teori og modeller for interoperabilitet og gjenbruk av metadata
• Bruk av XML som format for strukturering av metadata
• Bruk av XML-baserte løsninger for oversettelse mellom formater
• RDF og semantiske data
• Utveksling av data med webbaserte protokoller

Undervisningen veksler mellom forelesninger, seminarer og øvelser. Studentene tilegner seg stoffet ved selvstudium, oppgaveløsing og/eller gruppearbeid.

I emnet inngår 4 arbeidskrav som skal utføres i grupper på 3-5 studenter og er delinnleveringer/aktiviteter i et gjennomgående prosjekt:

• To av arbeidskravene er skriftlige innleveringer
• Ett arbeidskrav er studentvurdering hvor studentene skal evaluere og gi tilbakemeldinger til andre gruppers leveranser
• Ett arbeidskrav er en avsluttende presentasjon som holdes for faglærer og andre studenter i emnet.

Arbeidskravene skal være gjennomført innen fastlagt tid, og godkjent av faglærer før studenten kan framstille seg til eksamen. Dersom et arbeidskrav ikke blir godkjent, skal gruppen få anledning til å levere en ny versjon.

Vurderingsformen er en individuell skriftlig tredagers hjemmeeksamen.

Kandidater som ikke består eksamen, kan framstille seg til ny/utsatt eksamen.

Alle hjelpemidler tillatt så lenge regler for kildehenvisning følges.

Vurderingsuttrykket er en gradert skala med fem trinn fra A til E for bestått og F for ikke bestått.

Alle oppgavene blir vurdert av intern sensor. Et utvalg på 25 prosent av besvarelsene blir trukket ut for vurdering av ekstern sensor.