BARNPRA2 Clinical Studies in Paediatric Nursing, Level 2 Course description

Praksisstudiene gjennomføres ved nyfødt intensivavdeling, intensivavdeling for store barn, kirurgisk barneavdeling/intermediær avdeling, postoperativ avdeling og/eller medisinsk barneavdeling/intermediær avdeling.

Studenten skal fortsatt ha hovedfokus på akutt og/eller kritisk syke barns behov i en kompleks, uforutsigbar og raskt skiftende hverdag i et høyteknologisk miljø. Studenten skal integrere sin medisinske kunnskap og sin forståelse for barn og omsorgspersoners opplevelser, problemer og behov i situasjonen. Studenten skal i tillegg utvikle sin kompetanse i å forebygge komplikasjoner, redusere stress og lindre lidelse, smerte og ubehag. Barnesykepleierens pedagogiske funksjon og dokumentasjon vil også være i fokus. Det forventes at studenten viser klar faglig fremgang, tar ansvar og i økende grad viser evne til å gjøre selvstendige vurderinger i utøvelsen av barnesykepleie

BARNPRA1, Praksisstudier i barnesykepleierens funksjons- og ansvarsområder, trinn 1 må være bestått for å kunne påbegynne dette emnet.

Etter å ha gjennomført dette emnet har studenten følgende læringsutbytte, definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap: Studenten

• har inngående kunnskap om barns fysiske, psykiske og sosiale utvikling

• har inngående kunnskap om barns grunnleggende behov og hvordan komplikasjoner og utviklingsskader kan forebygges

• har inngående kunnskap om sykdommer hos barn, behandling av disse og ev. komplikasjoner knyttet til dette

• har inngående kunnskap om barns måter å uttrykke symptomer, smerter og angst på

• har inngående kunnskap om hvordan opprettholde og gjenopprette vitale funksjoner der de er truet

• har inngående kunnskap om barns opplevelser, reaksjoner og behov ved akutt, kritisk eller kronisk sykdom, i et flerkulturelt perspektiv

• har inngående kunnskap om foreldre og søskens opplevelser, reaksjoner og behov når barn er akutt, kritisk eller kronisk syke, i et flerkulturelt perspektiv

• kjenner til handlingsalternativer ved bekymring om omsorgssvikt eller barnemishandling

Ferdigheter:

Studenten

• kan analysere og forholde seg kritisk til teori og metoder innenfor barnesykepleie

• kan observere, vurdere og identifisere barnets generelle og spesielle behov, ressurser og problemer

• kan forebygge komplikasjoner, infeksjoner, traumatiske opplevelser og utviklingsskader som følge av undersøkelser, behandling og sykehusopphold

• kan utøve barnesykepleie med respekt for barnets autonomi, integritet og verdighet

• kan kommunisere og samhandle med utgangspunkt i barnets alder og utviklingstrinn, barnets /omsorgspersonenes/søskens opplevelser og situasjonen

• kan anvende kunnskap om barns måter å uttrykke symptomer, smerter og angst på, for å kartlegge, vurdere, forebygge, behandle og lindre barnets smerte og ubehag

• kan, med noe veiledning, arbeide med praktisk og teoretisk problemløsning relatert til barnesykepleierens funksjons- og ansvarsområder:

• kan planlegge og iverksette tiltak i prioritert rekkefølge på bakgrunn av barn og foreldres behov og ressurser

• kan bedømme akutte situasjoner og iverksette tiltak som bidrar til å opprette/gjenopprette livsviktige funksjoner

• kan ivareta det friske i barnet, fremme mestring og opprettholde håp, livskvalitet og mening

• kan evaluere og kvalitetssikre eget arbeid

• kan anvende avansert medisinsk utstyr, med fokus på barnets sikkerhet

• kan samarbeide med og benytte omsorgspersonenes kompetanse i barnesykepleien, avhengig av deres ønsker og ressurser og barnets tilstand

• kan iverksette trygghetsskapende tiltak

• kan informere, veilede og undervise barn og omsorgspersoner fra ulike kulturer

• kan reflektere kritisk i valgsituasjoner og handle etisk og juridrisk forsvarlig

• kan sikre kontinuitet i behandlingen av barn ved skriftlig og muntlig dokumentasjon

• kan, med noe veiledning, identifisere tegn på omsorgssvikt og barnemishandling

Generell kompetanse: Studenten

• kan, med noe veiledning, analysere relevante etiske problemstillinger innen barnesykepleie med utgangspunkt i fag-, forsknings-, erfarings- og pasientkunnskap

• kan, med noe veiledning, reflektere kritisk i valgsituasjoner og utføre barnesykepleie i samsvar med etiske prinsipper og helselovgivningen

• kan delta aktivt i et flerfaglig og tverrfaglig samarbeid om pasientbehandlingen i samsvar med egen kompetanse, etiske prinsipper og helselovgivningen

• kan ta imot veiledning og vise evne til å reflektere over egne handlinger

Innhold

• Systematisk observasjon og overvåking av akutt og/eller kritisk syke barn

• Ivaretagelse av barns grunnleggende behov ved ulike medisinske tilstander

• Kommunikasjon og samarbeid med barn og deres omsorgspersoner

• Forebygging av komplikasjoner som følge av sykdom, prosedyrer og/eller behandling

• Å fremme mestring, ivareta det friske og opprettholde håp, livskvalitet og mening

• Å redusere stress og lindre smerte og ubehag

• Skriftlig og muntlig dokumentasjon av barnesykepleie

• Helt og delvis kompenserende hjelp ved svikt i barns vitale funksjoner og grunnleggende behov

• Medisinsk utstyr

• Ivaretagelse av barn, søsken og familiens behov ved akutt og kronisk sykdom

• Barnesykepleierens pedagogiske funksjon

• Systematisk observasjon og overvåking av akutt og/eller kritisk syke barn.
• Ivaretagelse av barns grunnleggende behov ved ulike medisinske tilstander.
• Kommunikasjon og samarbeid med barn og deres omsorgspersoner.
• Forebygging av komplikasjoner som følge av sykdom, prosedyrer og/eller behandling.
• Å fremme mestring, ivareta det friske og opprettholde håp, livskvalitet og mening.
• Å redusere stress og lindre smerte og ubehag.
• Skriftlig og muntlig dokumentasjon av barnesykepleie.
• Helt og delvis kompenserende hjelp ved svikt i barns vitale funksjoner og grunnleggende behov.
• Medisinsk utstyr.
• Ivaretagelse av barn, søsken og familiens behov ved akutt og kronisk sykdom.
• Barnesykepleierens pedagogiske funksjon.

Simulering og praksisstudier med veiledning.

For å kunne fremstille seg til vurdering i emnet må følgende være godkjent:

• Studentens konkretisering av læringsutbyttet for emnet.
• Studenten skal levere minst én skriftlig selvvurdering per måned

Vurderingen tar utgangspunkt i læringsutbyttet for emnet, studentens konkretisering av læringsutbyttet og den formative vurderingen som er gjort av studenten i løpet av praksisperioden.

Det er obligatorisk tilstedeværelse i praksisstudier. For at et praksisemne skal kunne vurderes til bestått, må studenten ha vært til stede minimum 90 % av den planlagte tiden i hvert praksisemneemne. Fravær utover 10 % må tas igjen etter avtale med faglærer og praksisstedet. Fravær utover 20 % medfører at praksisemnet vurderes til ikke bestått. Ved ikke bestått skal hele praksisperioden tas om igjen.

Bestått/ikke bestått. 

Summativ vurdering gjennomføres av én representant fra praksisstedet og én representant fra universitetet. Endelig vedtak om bestått/ikke bestått fattes av universitetet.

Inger Lucia Søjbjerg

BARNPRA2 og MBARNPRA2 er 100% overlappende.