BAPD3000 Dynamic Project Leadership Course description

Studenten må være tatt opp til studiet.

Læringsutbyttene må sees i lys av de tre fordypningene barn, eldre personer og personer med muskel/skjelettsykdommer, skader og plager.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten har

• inngående kunnskap om utvikling, bevegelse, funksjon, deltakelse og helserelatert livskvalitet innen fagfeltet fysioterapi
• inngående kunnskap om teorier om motorisk kontroll og læring hos mennesker med typisk og atypisk utvikling

Ferdigheter

Studenten kan

• anvende relevante teorier i analyse av bevegelse og funksjon hos mennesker med typisk og atypisk utvikling
• anvende og kritisk reflektere over bruk av standardiserte kartleggingsverktøy i klinisk praksis
• analysere og drøfte resultater fra kartlegginger og undersøkelse av barn, eldre personer og personer med MUSSP
• integrere forskningsbasert kunnskap, klinisk erfaring, kontekstuelle faktorer og personens erfaring og preferanse

Generell kompetanse

Studenten kan

• kritisk reflektere over kunnskapsgrunnlaget og praksis i fysioterapi
• formidle oppdatert fagkunnskap til samarbeidspartnere og befolkningen
• identifisere og håndtere etiske problemstillinger knyttet til fysioterapi

Undervisningen er dels felles for alle studentene og dels hver for seg i de tre fordypningene. Arbeidsformene består av forelesninger, seminarer, presentasjoner, gruppearbeid og selvstudier. Presentasjoner på seminarer er viktige for å understøtte læringsprosessen og arbeid med de to skriftlige oppgavene som skal leveres til eksamen; se «Eksamen» nedenfor.

Students will be taught methods for project work. They will learn about the different phases and challenges associated with project work. The work shall result in a project report describing the different phases and challenges associated with a project. Level 3 students will act as project managers in the groups.

Det er ingen arbeidskrav i emnet.

Vurderingsinnhold: Læringsutbyttene.

Vurderingsform: Individuell mappe med to oppgaver, hver på inntil 2500 ord.

Ny eksamen: Studenten leverer omarbeidet mappe.

Oral presentation in groups where all group members contribute.

The presentation should demonstrate that students are familiar with project management and are aware of the challenges typically present in project work.

The result of the exam cannot be appealed.

Gradert skala A-F. Det settes samlet karakter.

To sensorer vurderer hver besvarelse. Minimum 20 % av besvarelsene vurderes av ekstern sensor. Ekstern sensors vurdering skal komme alle studentene til gode.

Two internal examiners