BAL2000 Governance Course description

None

Have an understanding of the meaning of work life and education for integration of migrants in Norway. Have an understanding of inclusion and exclusion mechanisms in Norway-s labour markets and education systems.

Knowledge

The student has knowledge of

• how work life functions in connection with various migrant groups
• discrimination and how various types of discrimination can be overcome
• the Introduction Programme and other measures for increasing integration of migrants into work life
• work possibilities for migrants from the EEA-area
• vulnerability tied to unemployment for migrant groups
• the risk of marginalization for those on the periphery of work life
• the intersectional effects of gender, class and ethnicity
• alternative approaches for evaluating integration measures

Skills

The student is able to

• understand recent shifts in the labor market impacting migrants
• account for challenges tied to the risk of marginalization for those on the periphery of work life
• see challenges tied to the differing educational pathways available to migrants

General competence

The student will be able to

• reflect over the meaning of work and education for integration into Norwegian society
• understand the role of work life as a social arena in connection with various migrant groups
• critical reflect over relevant mechanisms in society that might lead to inclusion or exclusion of immigrants in the labour market and educational system

I løpet av noen få tiår har sammensetningen av befolkningen i Norge endret seg raskt. Innvandring fra utlandet har bidratt til befolkningsvekst og økt mangfold i by og bygd. Denne utviklingen bekymrer og engasjerer. Hvordan tilpasser innvandrere og deres etterkommere seg i sitt nye hjemland? Hvordan påvirker innvandring folks holdninger til innvandrere og innvandring, og hvordan påvirkes nabolag og lokalsamfunn av flere innvandrere? Dette er noen av de overordnede spørsmålene som søkes besvart i dette emnet. Mer spesifikt vil dette emne gi studentene innføring i sentrale teoretiske begreper om integrering, segregering og assimilering, og innsikt i innvandreres tilpasning på ulike samfunnsområder. Som overskriften antyder vil likevel fokus i dette emne først og fremst være praksis- og empirinært. Integrering av innvandrere skjer ikke i staten, men foregår i praksis i det enkelte lokalsamfunn og i kommunen hvor folk arbeider og bor.

Ingen forkunnskapskrav.

Grading scale A to F.

Alle besvarelser vurderes av to sensorer. Ekstern sensor benyttes regelmessig, og minimum ved hver tredje gjennomføring av emnet. Ved uttrekk av besvarelser til ekstern sensur skal uttrekket omfatte minimum 10 prosent av besvarelsene, men uansett ikke færre enn 5 besvarelser. Ved uttrekk skal ekstern sensors vurdering komme alle studentene til gode.

Alle hjelpemidler er tillatt så lenge regler for kildehenvisning følges.

Eksamen i emnet er en individuell skriftlig fordypningsoppgave. Studentene arbeider med oppgaven gjennom hele emnet. Besvarelsen skal ha et omfang på på åtte til ti sider.

Skrifttype og skriftstørrelse: Arial / Calibri 12 pkt. Linjeavstand: 1,5.

I oppgaven skal problemstillingen drøftes med bruk av pensum fra emnet. Studenten kan også i arbeidet med oppgaven trekke inn egne erfaringer eller aktuell debatt fra media.

En student kan ved ikke bestått levere omarbeidet versjon av oppgaven til sensur en gang (ny/utsatt eksamen).;

Ekstern sensor brukes ved tvil om besvarelsen er bestått og til sensurering av et tilfeldig utvalg på 25 % av besvarelsene som skal danne grunnlaget for karakterfastsetting på alle besvarelser.