BADK6000 Digital Competence in Early Childhood Education Course description

Denne videreutdanningen er for deg som ønsker økt digital kompetanse i barnehagen. I emnet vil du lære om hvordan digitalisering påvirker barns lek, oppvekst og læring i dagens digitale samfunn. Videreutdanningen legger vekt på hvilken betydning medier og digitale verktøy har og hvordan du kan bruke dette aktivt i barns lek og læringsprosesser.

Emnet omfatter sider ved digitalisering i samfunn og hverdagsliv som er relevante for arbeid i barnehagen. Forståelse av digitaliseringsprosesser i samfunnet omfatter blant annet problemstillinger knyttet til digital dømmekraft, som personvern, opphavsrett, kildekritikk og etiske, sosiale, økonomiske og kulturelle problemstillinger.

Digital kompetanse i barnehagen (15 stp.) er en nettbasert videreutdanning på bachelornivå som går over ett semester.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten har

• bred kunnskap om digitalisering i barnehagen og barns digitale liv
• kunnskap om personvern og ivaretagelse av barns privatliv, særlig knyttet til dokumentasjonsarbeid og utvikling av profesjonsfaglig digital kompetanse

Ferdigheter

Studenten kan

• anvende teori til å belyse hvordan digitalisering påvirker barns lek, oppvekst og læring
• utforske og benytte digitale verktøy i det pedagogiske arbeidet for å støtte opp om barns lek- og læreprosesser
• utøve digital dømmekraft
• planlegge og gjennomføre aktiviteter som inkluderer digitale ressurser, etiske betraktninger og pedagogiske tilnærminger

Generell kompetanse

Studenten kan

• reflektere og opparbeide forståelse for hvordan teknologien påvirker barnehagens lek- og læringsmiljø

• Barnehagens digitale praksis
• Verktøy til kartlegging av egen praksis
• Barns lek og mediekultur
• Oppvekst, lek og læring i et digitalt samfunn
• Estetikk og digital lek - å skape sammen
• Digital teknologi i kommunikasjon
• Digital dømmekraft
• Spill som pedagogikk

Videreutdanningen er nettbasert med tre digitale samlinger over to dager. Mellom samlingene skal studentene jobbe med oppgaver og arbeidskrav, samt utforske sin egen rolle som pedagog gjennom å ta i bruk ny kunnskap for å utvikle barnehagens digitale praksis i tett samspill med kollegaer. Det forventes at studentene er aktive i egne læringsprosesser i og mellom samlingene.

Undervisningen er variert og har en praktisk tilnærming. Studiet benytter ulike læringsarenaer i og mellom samlinger:

• Forelesninger på nett
• Arbeid i læringsgrupper, diskusjoner og refleksjonsoppgaver
• Individuell- og gruppeveiledning og tilbakemelding på oppgaver
• Presentasjon og vurdering av ulike verktøy

Retten til å avlegge eksamen forutsetter godkjente arbeidskrav, deltakelse i faglige aktiviteter og tilstedeværelse i undervisning.

Arbeidskrav

• Muntlig arbeidskrav i gruppe (3-5 studenter), bestående av opptak (podcast) av studentenes refleksjoner knyttet til kartlegging av digitale verktøy i egne barnehager, om lag 20 minutter.

Arbeidskrav vurderes til «godkjent» eller «ikke godkjent», og skal være levert/utført innen fastsatte frister. Dokumentert gyldig fravær (for eksempel sykemelding) gir ikke fritak fra arbeidskrav.  

Alle studenter har inntil/maksimalt to forsøk på å få et arbeidskrav godkjent. Studenter som får vurderingen «ikke godkjent», ikke leverer, eller ikke møter uten dokumentert gyldig fravær, har brukt ett forsøk. Studenter som ikke leverer eller utfører arbeidskrav innen fastsatte frister, mister retten til å gå opp til eksamen i emnet.

Faglige aktiviteter med krav om deltagelse

De obligatoriske, faglige aktivitetene vil være gjenstand for diskusjon, refleksjon og arbeid i både læringsgrupper og undervisning.

• Kartlegging av digitale verktøy i egen barnehage, eierskap, utstyr og bruk
• Utforske barns digitale erfaringer og introdusere en ny digital aktivitet som kan stimulere til lek og læring

Krav om tilstedeværelse i undervisning

Det er krav om tilstedeværelse på minst 80 prosent av samlingene. Dette begrunnes med at studentene skal arbeide med refleksjon og læringsprosesser i grupper, med relevans for profesjonsrollen og pedagogisk arbeid i barnehagen. Kravet om tilstedeværelse har sitt utgangspunkt i målet med læringsutbyttene for videreutdanningen der læring utvikles gjennom samarbeid, utprøving og arbeid med medstudenter og lærere.

Fravær utover 20 prosent medfører at studenten blir trukket fra eksamen i emnet. Studenter som overstiger fraværskvoten på grunn av gyldig dokumentert fravær, vil etter vurdering av studieleder og avtale med fagansvarlig kunne få alternative oppgaver. Slike alternative oppgaver gis ikke studenter som har fravær som overstiger 50 prosent, uansett fraværsgrunn. Studenter må selv ta kontakt med fagansvarlig dersom de overstiger dette fraværet. 

Individuell muntlig eksamen, om lag 30 minutter.

Studenten lager en digital fremføring over to selvvalgte tema (om lag 10 minutter). Disse temaene vil være utgangspunkt for en åpen faglig samtale (om lag 20 minutter).

Ny/utsatt eksamen

Ny/utsatt eksamen gjennomføres som ved ordinær eksamen. Studentens rettigheter og plikter ved ny/utsatt eksamen framgår av Forskrift om studier og eksamen ved OsloMet. Studenter er selv ansvarlige for å melde seg opp til eventuell ny/utsatt eksamen.

I arbeidet med den digitale presentasjonen er alle hjelpemidler tillatt så lenge regler for korrekt kildehenvisning følges.

Eksamen vurderes etter gradert skal fra A til E for bestått og F for ikke bestått.

Eksamen vurderes av en intern og en ekstern sensor.