BVUD1030 Child Welfare and Society Course description

I dette emnet skal studenten tilegne seg kunnskaper om de samfunnsmessige sammenhenger og rammebetingelser som er med til å definere barnevernfeltet. Studenten skal tilegne seg kunnskap om og utvikle forståelse for, hvordan velferdsmessige utfordringer kan forståes og forklares i lys av sosiale prosesser og samfunnsmessige strukturer. Dette handler blant annet om å forstå barnevernets oppdrag, barnevernet som forvaltningsmessige område samt barnevernet som skaper av normer, verdier og kultur. Sentrale områder i emnet er sosiologiske, sosialantropologiske og helse-sosialpolitiske perspektiver. Det skal legges vekt og fokus på fortolkningsutfordringer, kategoriseringer og eksisterende sannheter i møter på individ-, gruppe og samfunnsnivå.

ingen info

Kunnskaper

Etter gjennomført emne skal studenten ha kunnskap om:

• hvordan forståelsesmåter på individ, familie, institusjon og samfunnsnivå henger sammen i forhold til praktisk utførelse av arbeid i barnevernfeltet
• hvordan makt og maktformer som kjennetegner moderne velferdssamfunn, vises i møtet mellom barnevernspedagoger og klienter
• helse- og sosialpolitiske emner og stat- og kommunal kunnskap med vekt på velferdsstat, fattigdom, marginalisering, diskriminering, sosial posisjon og forebyggende helse og sosialpolitikk
• hvordan sosial ulikhet i velferdsstat påvirker barn og unges oppvekstvilkår
• flerkulturell forståelser og misforståelser, inkludering/ekskluderings mekanismer herunder diskriminering og rasisme
• grunnleggende kulturpsykologiske ideer og teorier
• kjønn- og seksualitetsmangfold
• barnelovens regler
• forvaltningslovens saksbehandlingsregler, særlig reglene for enkeltvedtak
• menneskerettigheter, særlig om asylbarn
• barns rettigheter i familien og i samfunnet
• samspill mellom barnevern og media

Ferdigheter

Studenten skal kunne:

• anvende sentrale begreper og perspektiver i analyse av sosiale forhold
• gjenkjenne prinsipielle spørsmål man vil møte som barnevernspedagog i et flerkulturelt samfunn
• forstå og formidle sentrale begrep i sosiologi og sosialantropologi
• bistå barn, slik at deres rettigheter blir reelle
• delta i samfunnsdebatt om barnevernsarbeid på en kritisk og reflektert måte
• identifisere mulige menneskerettsbrudd mot barn i Norge
• identifisere områder i norsk rett som kan være problematisk i forhold til internasjonale menneskerettigheter
• foreta saksbehandling i henhold til forvaltningsloven

Generell kompetanse

Studenten skal:

• anvende sine kunnskaper og bruke dem i forhold til kritisk tenkning og analytisk refleksjon
• anvende sine kunnskaper for å foreta faglige vurderinger og vurdere konsekvenser av disse
• løse faglige utfordringer på en kritisk og kreativ måte alene og i samspill med andre

I samfunnsfaglige temaer er forelesninger og gruppearbeid de viktigste arbeidsmåtene.

Obligatorisk undervisning

All undervisning er obligatorisk.

Det er krav til 80 % nærvær i de fag/emner som har obligatorisk undervisning.

Ved alt fravær over 20 % gis et omfattende alternativt arbeidskrav som kompensasjon for fraværet.

Ved fravær utover 40 % mister studenten retten til å fremstille seg til eksamen.

Den enkelte student har selv ansvar for å få dokumentert sin tilstedeværelse. Lengden på undervisningsdagene vil variere, og den enkelte student har ansvar for å holde seg orientert om timeplanen.

Arbeidskrav

Arbeidskrav i samfunnsfaglige tema

Det skal skrives et individuelt arbeidskrav på 2500 ord +/- 10 %.

Arbeidskrav i juss

Det skal skrives et individuelt arbeidskrav på 2500 ord +/- 10 %.

Emne 1C avsluttes med en muntlig eksamen.

En eventuell ny og utsatt eksamen blir arrangert i slutten av semesteret eller i påfølgende semester.

Ved muntlig eksamen kan studentene medbringe Norges Lover og/eller lovsamling for helse- og sosialsektoren og andre ukommenterte særtrykk av lover og forskrifter. Utskrifter fra Lovdata er ikke tillatt.

Vurderingsuttrykket er en gradert skala med fem trinn fra A til E for bestått og F for ikke bestått.

Det benyttes en intern og en ekstern sensor.