YFIM2100 Yrkesrelevant og tilpasset opplæring Emneplan

Emnet omhandler yrkesrelevant og tilpasset opplæring i tillegg til faglig fordypning og praksis som er relevant for fag i videregående skole. Dette omfatter kartlegging av elevers læreforutsetninger, klasseledelse og utvikling av læringsmiljø. Det legges vekt på entreprenørielle arbeidsmetoder, arbeidsprosess og dokumentasjon av yrkesdifferensiert undervisning ved bruk av læringsteorier og bevisstgjøring av eget pedagogiske ståsted. Emne tar også for seg helse miljø og sikkerhet, risikovurdering, kvalitetssikring og arbeidsmiljøloven.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte, definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om yrkesfag, pedagogikk og yrkesdidaktikk, arbeidsmetoder/verktøy og teknologi relevant for profesjons- og yrkesutøvelsen
• har kunnskap om klasseledelse og utvikling av gode læringsmiljø
• har kunnskap om helse, miljø og sikkerhet i utdanningsprogrammet
• har kunnskap om lovverket i forhold til tilpasset opplæring, spesialundervisning/ IOP planer/ handlingsplikten / saksbehandlingsprosedyrer

Ferdigheter

Studenten

• kan anvende sine yrkesfaglige, pedagogiske, yrkesdidaktiske og teknologiske kunnskaper som grunnlag for yrkesrelevant opplæring
• kan planlegge, begrunne, gjennomføre, lede, vurdere og dokumentere relevant fag- og yrkesopplæring tilpasset elevenes/lærlingens behov
• kan identifisere og arbeide systematisk med grunnleggende ferdigheter
• kan planlegge og gjennomføre helse, miljø og sikkerhetstiltak i utdanningsprogrammet

Generell kompetanse

Studenten

• kan via yrkesfaglig innsikt, engasjement og formidlingsevne motivere for læring, yrkesstolthet og yrkesidentitet
• kan legge til rette for entreprenøriell læring, og for at lokalt arbeids-, samfunns- og kulturliv involveres i opplæringen
• kan bygge relasjoner til aktuelle samarbeidspartnere i skole og arbeidsliv og skape konstruktive og inkluderende læringsmiljøer

Arbeids- og undervisningsformer Refleksjon knyttet til yrkespraksis, praktisk arbeid, veiledning, erfaringsdeling, forelesning/dialogpreget undervisning, yrkespedagogisk utviklingsarbeid, veiledning og gruppearbeid.

Emnet skal gjøre studentene kjent med og øvet i nyskaping av form og utforsking av material- og overflatekvaliteter.

Gjennom forelesninger og veiledede praktiske øvelser utvikler studentene kunnskap om ulike teknikker og materialegenskaper, og reflekterer over egne prosesser og resultater. Denne innsikten danner grunnlaget for å utforme et objekt eller en produktkolleksjon til en valgt kontekst.

Det legges vekt på bevisst bruk av estetiske virkemidler som form, proporsjoner og dimensjonering, konstruksjons- og materialstruktur, overflatekvaliteter og tekstur - samt eventuelt fargebruk og mønsterrapportering.

Opptak til studiet samt godkjent opplæring i HMS (helse, miljø og sikkerhet) på minst to av instituttets materialområder.

Etter å ha gjennomført emnet har studenten følgende læringsutbytte, definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse.

Kunnskap

Studenten

• har grunnleggende forståelse for prosesser og innovativ idéutvikling
• har inngående kunnskap om metoder for utforsking og formutvikling ved bruk av materialer
• kjenner til hvordan bruk av estetiske virkemidler kan påvirke sanseinntrykk og persepsjon
• kjenner til forsknings- og utviklingsarbeid innenfor fagområdet

Ferdigheter

Studenten

• kan arbeide utforskende med ulike material- og overflatekvaliteter gjennom å utvikle tredimensjonale former.
• kan arbeide systematisk med materialer gjennom fysisk, visuell og skriftlig dokumentasjon av utforskningsarbeidet.

Generell kompetanse

Studenten

• kjenner til relevante fag- og yrkesetiske problemstillinger
• kan henvise til fagstoff
• kan utveksle synspunkter og erfaringer med andre med bakgrunn innenfor fagområdet og gjennom dette bidra til utvikling av god praksis
• kan reflektere over sin egen utvikling i læreprosessen og justere denne
• kan arbeide med etterprøvningsbare resultat

Workshops, forelesninger, demonstrasjoner, verkstedpraksis og individuelle oppgaver og gruppeoppgaver.

Følgende arbeidskrav er obligatoriske, skal utføres individuelt, og må være godkjent for å fremstille seg til eksamen:

1. Designbrief: En til to sider med problemstilling, kravspesifikasjon og kommenterte inspirasjonsbilder relatert til valgt kontekst.

2. Form: Workshop og innlevering av øvingsresultater, som viser en tredimensjonal form med minst tre iterasjoner/formutviklingssteg. En til tre sider med illustrerende foto og tekst.

3. Skriftlig refleksjon med tilbakeblikk på egen læringsprosess og planlegging i emnet. Inntil to sider.