PEDD1220 Pedagogikk 2 Emneplan

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• har avansert forståelse av digitalt læringsdesign i pedagogisk, samfunnsmessig, teknologisk og teoretisk perspektiv
• har avansert kunnskap om undervisning og læring i digitale læringsmiljøer
• har inngående kunnskap om elevers og læreres digitale kompetanse inkludert digital dømmekraft
• har inngående kunnskap om ulike perspektiver som sosioøkonomiske forhold, kjønn, mangfold og internasjonalisering på digitalisering i utdanning og opplæring

Ferdigheter

Studenten

• kan analysere og bruke teorier og metoder innen fagområdet og arbeide selvstendig med problemløsning
• kan finne, analysere og forholde seg kritisk til kilder

Generell kompetanse

Studenten

• kan analysere relevante vitenskapelige tekster
• kan bidra til nytenkning i digitalt læringsdesign og digitalisering av utdanning og opplæring
• kan formidle eget arbeid både til spesialister og allmennheten

Følgende temaer inngår i Introduksjon til digitalt læringsdesign

• Elevers og læreres digitale kompetanse

• Digitalt læringsdesign
• Læreres undervisning og elevers læring i digitale læringsmiljøer
• Digitalisering og utdanning
• Nasjonale og internasjonale teknologiske trender og samfunnsutvikling

Emnet er designet for fysisk tilstedeværelse, men kan også tilpasses studenter som deltar over nett. Sanntids tilstedeværelse er anbefalt. Det tas ikke opptak av undervisnings- og læringsøktene.

Emnet er basert på studentaktive forelesninger, studentdrevne seminarer og aktiviteter individuelt og i grupper. Det er to obligatoriske fysiske samlinger, hver over halvannen dag, en ved oppstart og en underveis i semesteret.

Arbeidet med de tre målområdene må ses i sammenheng med praksisopplæringen og undervisningen i fagdidaktikk (se egen plan for praksis). Alle aspekter ved målområdene behandles nødvendigvis ikke i undervisningen, men skal dekkes av studenten selv gjennom pensumlitteratur, aktiv deltakelse i undervisningen og øvrig studiearbeid.

Sentrale problemstillinger tematiseres fra ulike perspektiver i løpet av studiet. Arbeidsformene veksler mellom forelesninger, ulike former for gruppe- og prosjektarbeid samt selvstudium. Arbeidsmåtene omfatter øvelse i ulike vurderings- og veiledningsformer underveis.

Følgende arbeidskrav må være innfridd av studenten og resultatet godkjent før eksamen i pedagogikk kan avlegges:

• Minimum 80% oppmøte til obligatorisk undervisning i emnet.
• Presentasjon og drøfting av forhåndsinnlevert, skriftlig prosjektoppgave i grupper (3-5 studenter pr gruppe).

Individuell eksamen i form av en audiovisuell presentasjon på 10-15 minutter som er digitalt tilgjengelig.

Eksamen kan påklages.

Alle hjelpemidler tillatt.

Ved eksamen benyttes bokstavkarakterer med A som beste og E som dårligste karakter. Ved ikke bestått benyttes karakteren F.

Eksamen blir vurdert av en intern og en ekstern sensor.