M1GPE1200 Pedagogikk og elevkunnskap 1, emne 2 Emneplan

Fagplanen tilhørende dette emnet er lagt på emne M1GPE1100 Pedagogikk og elevkunnskap 1, emne 1.

The following required coursework must be approved before the student can take the exam:

• minimum attendance of 80% at the laboratory course
• minimum attendance of 80% at seminars
• approx. three written laboratory reports in accordance with specified criteria

Læringsutbyttebeskrivelser knyttet til tema 4 ¿det mangfoldige klasserommet¿ i kursiv. Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• har kunnskap om klasseledelse og utvikling av et trygt og inkluderende læringsmiljø for elevene
• har kunnskap om forholdet mellom identitet, livssyn og verdier hos elever
• har kunnskap om profesjonsetiske dilemmaer
• har kunnskap om forebygging av udemokratiske holdninger og gruppefiendtlighet
• har brei kunnskap om varierte arbeids- og vurderingsformer inkludert digitale læringsressurser for elevene
• har kunnskap om skolens samarbeidspartnere og hvordan disse bidrar til å sikre barn en god oppvekst
• har kunnskap om sentrale prinsipp som fremmer inkludering og tilpasset opplæring
• har kunnskap om sosialisering og betydningen av motivasjon og selvoppfatning for læring
• har kunnskap om hvordan praktiske, skapende og estetiske læreprosesser kan påvirke helse, trivsel og læring
• har kunnskap om barn i sorg og krise, overgrep mot barn og barn i vanskelige livssituasjoner

Ferdigheter

Studenten

• kan reflektere over og anvende forskningsbasert kunnskap til å utøve god klasseledelse
• kan forklare forholdet mellom tilpasset opplæring og spesialundervisning
• kan samarbeide med kollegaer om planlegging, gjennomføring og vurdering av undervisning og læring
• kan fra tidlig i studiet anvende vitenskapsteoretisk og metodisk kunnskap i utformingen av FoU-prosjekt
• kan kritisk analysere og anvende skolens verdigrunnlag
• kan analysere og håndtere profesjonsetiske dilemmaer i skolen
• kan kommunisere og samarbeide med elever og foresatte i en mangfoldig og pluralistisk skole

Generell kompetanse

Studenten

• kan analysere og vurdere relevante faglige og etiske problemstillinger og bidra til utvikling av faglige og sosialt inkluderende fellesskap i skolen
• har innsikt i skolens ansvar for alle elevers mestring i et mangfoldig og pluralistisk samfunn

Se fagplanen.

None

Grade scale A-F

An external and internal examiner will assess all exams

Det benyttes en gradert karakterskala fra A til E for bestått og F for ikke bestått eksamen.

Eksamen vurderes av intern og ekstern sensor.