KDK2110 Kunst, rom og formidling Emneplan

Alle sentrale aspekter i emnet behandles nødvendigvis ikke i undervisningen, men skal dekkes av studenten selv gjennom pensumlitteratur, aktiv deltakelse i undervisningen og øvrig studiearbeid. 

Arbeidsformene veksler mellom forelesninger, selvstudium og ulike former for gruppearbeid. Arbeidsmåtene omfatter også opplæring i ulike veilednings- og vurderingsformer underveis. Skapende arbeid foregår på verkstedene og det legges vekt på en utforskende arbeidsmetode. 

Emnet overlapper 10 studiepoeng mot FKH3000.

Arbeidskrav må være innfridd og være vurdert til godkjent før studentene kan framstille seg til eksamen. 

Arbeidskrav: 

Presentasjon av prosjektplan

• dokumentasjon av studioarbeid: skisser, tegninger, malerier
• en muntlig presentasjon

Etter å ha gjennomført dette emnet har studenten følgende læringsutbytte, definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• har begynnende kjennskap til forsknings- og utviklingsarbeid innenfor fagområdet
• har kunnskap om relevante prosesser og metoder knyttet til installasjon som kunstnerisk uttrykk
• har kunnskap om formidlingsarbeid i kunstinstitusjoner
• har kunnskap om etiske utfordringer som berører fagområdet

Ferdigheter

Studenten

• kan formidle og kuratere kunstnerisk arbeid
• kan presentere kunst- og formidlingsfaglige problemstillinger både muntlig og skriftlig i konkrete sammenhenger
• kan anvende relevante faglige verktøy, teknikker og uttrykksformer i møte med kunstneriske og teoretiske problemstillinger

Generell kompetanse

Studenten

• har kjennskap til etiske utfordringer som berører fagområdet
• kan arbeide utprøvende og eksperimenterende

Emnet er organisert i form av praktisk arbeid og teoretiske studier. Prosjektarbeid er en vesentlig del av studiet, fra felles grunnleggende oppgaver til selvstendig valgte tema. Emnet forutsetter tilstedeværelse i verksteder og aktiv deltakelse i undervisningen. I studiet benyttes undervisningsformer som forelesninger, seminarer, veiledning og faglige debatter. Det forventes at studenten selv innhenter relevant fagstoff. Felles presentasjoner og/ utstillinger vil danne grunnlag for drøfting og vurdering av studentarbeid.

Alle hjelpemidler tillatt.

Gradert skala A-F 

Alle hjelpemidler er tillatt så lenge regler for kildehenvisning følges.

En sensor og en medsensor (vurderer et utvalg av oppgavene). Ekstern sensor anvendes jevnlig. 

Ingeborg Stana

Professor i kunst ved Institutt for estetiske fag

Bestått alle tidligere emner i programmet og praksisopplæring fra 2. studieår.