DATA3300 Entreprenørskap i praksis Emneplan

I dette emnet skal studentene tilegne seg kunnskap, innsikt og erfaring som vil legge grunnlag for praktisk entreprenørskap innen teknologi. Studenten vil gå gjennom en rekke eksempler dels basert på undervisning, gjesteforelesninger fra aktuelle teknologigründere og andre med erfaring fra oppstartsbedrifter, og dels gjennom case-studier og utvikling av nye idéer for verdiskaping og bærekraft i egne start-up prosjekter. Studenten vil gjennom dette få en forståelse av praktiske problemstillinger og utfordringer som en oppstartsbedrift kan møte, og mulige løsninger på disse. Sentralt i emnet står prosessjobbing i blant annet Design Thinking som vil generere idéer for videre arbeid og samarbeid i grupper om start-up prosjektet. Emnet har varierte undervisningsformer og arbeidsaktiviteter for å fremme læring. Aktivitetene inneholder også gruppevise oppgaver direkte koblet til gruppens start-up prosjekt og team-roller.

Undervisningsspråk: Norsk

Emnet handler om analyse, design, implementasjon og anvendelse av de algoritmene og datastrukturene som brukes i vanlig og avansert databehandling.

Undervisningsspråk: Norsk

Ingen ut over opptakskrav.

Etter å ha gjennomført dette emnet har studenten følgende læringsutbytte, definert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten kjenner til

• ulike former for entreprenørskap
• sentrale begreper knyttet til entreprenørskap
• tilgjengelige finansieringskilder for oppstartsbedrifter
• ulike faktorer som påvirker prosessen fra idé til nystartet bedrift
• forskjellige typer undersøkelser og analyser som kan benyttes i en forretningsmodell for å vurdere potensialet til en oppstartsbedrift.

Ferdigheter

Studenten kan

• utvikle enkle forretningsmodeller
• gjennomføre enkle markedsundersøkelser
• gjennomføre design thinking prosesser
• samarbeide med andre i entreprenørskapsprosesser og forstå ulike team roller

Generell kompetanse

Studenten kan

• gjennomføre mindre analyser av eksisterende og planlagte oppstartsbedrifter
• forstå sammenhengen mellom innovasjon og entreprenørskap
• forstå hvordan ulike faktorer påvirker entreprenørskapsprosessen.

Undervisning, gjesteforelesning, design thinking, prosessarbeid, utflukt/ besøk, veiledning, oppgaver, studentpresentasjoner i gruppe. Studenten arbeider individuelt og i grupper (tre til fem studenter).

Følgende arbeidskravene må være godkjent før studenten kan ta eksamen i emnet.

Arbeidskrav 1: Deltakelse i Design Thinking prosessen (to dager) som ligger til grunn for start-up prosjektet og fremstilling av start-up prosjektet i form av en gruppebasert pitch (på ca. 90 sekunder).

Arbeidskrav 2: Videreutvikling av start-up prosjektet med skriftlig gruppevis innlevering av (i) Forretningsmodell lerret (1 side), (ii) Analyse av markedspotensialet og (iii) Finansiering (maks 1 side tekst).

Arbeidskrav 3: Gruppen lager en video på maks 5 minutter som presenterer teamet og dets ulike roller.

Størrelse på gruppene er 3-5.

Eksamen vil være tett koblet til start-up prosjektet og dets utvikling i løpet av emnet. Eksamen har følgende deler:

• En skriftlig gruppeinnlevering (3-5 deltakere). (maks 8 sider inkludert forside og innholdsfortegnelse) - teller 40% av totalkarakteren
• En skriftlig individuell innlevering (maks 5 sider inkludert forside og alt annet, bortsett fra referanseliste som kommer i tillegg til de fem sidene) - 60% av totalkarakteren

Eksamensresultat kan påklages.

Ved ny og utsatt eksamen kan en annen eksamensform også bli benyttet eller en ny oppgave med en ny frist gis. Hvis muntlig eksamen benyttes kan denne ikke påklages.

Alle hjelpemidler er tillatt så lenge regler for kildehenvisning følges. Det må oppgis dersom verktøy av kunstig intelligens er anvendt. Det må i så fall beskrives hvordan slike verktøy er blitt brukt i besvarelsen. Dette kan legges til etter referanselisten.

Gradert skala A-F.

En intern sensor. Ekstern sensor brukes jevnlig.