EPN-V2

DATA1300 Hurtig utvikling med scripting-språk Emneplan

Engelsk emnenavn
Rapid Development with Scripting-language
Omfang
10.0 stp.
Studieår
2025/2026
Emnehistorikk
Pensum
VÅR 2026
Timeplan
Programplan

  • Innledning

    Etter å ha gjennomført dette emnet, har studenten følgende læringsutbytte definert i form av kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

     

    Kunnskap

    Studenten

    • har kunnskap om opplæringsloven og læreplaner, og kan knytte disse til drama som læringsform i grunnskolen
    • har kunnskap om fagets historie, betydning og relevans i et historisk og nåtidig samfunnsperspektiv
    • har kunnskap om ulike teoretiske perspektiver og relevant forskning knyttet til undervisning og læring i faget
    • har kunnskap om ulike undervisnings- vurderings- og veiledningsformer som egner seg i arbeidet med drama- og teaterprosesser med barn og unge

     

    Ferdigheter

    Studenten

    • kan planlegge, gjennomføre og reflektere over undervisningsforløp med utgangspunkt i læreplaner for grunnskolen
    • kan samarbeide om å skape et trygt og inkluderende læringsmiljø, tilpasse undervisningen til elevenes forutsetninger, interesser og lokale rammefaktorer i grunnskolen
    • kan reflektere over og drøfte relevant fagteori knyttet til dramapedagogiske prosesser og teaterproduksjon med barn og unge
    • kan analysere og anvende relevant fagteori knyttet til estetisk og utforskende arbeid med barn og unge
    • kan begrunne og drøfte fagets betydning og relevans i et historisk, nåtidig og fremtidig samfunnsperspektiv
    • kan vurdere elevenes læring og bidra til at elevene reflekterer over egen utvikling

     

    Generelle kompetanse

    Studenten

    • kan delta i, og aktivt bidra i utviklingen av et profesjonsfelleskap
    • kan reflektere over fagets egenart i et samfunnsperspektiv
    • kan bidra til å fremme forståelse for mangfold og ulike kulturelle uttrykk i samtiden

  • Anbefalte forkunnskaper

    DAPE1400

  • Forkunnskapskrav

    Arbeidet ses i sammenheng med praksisopplæringen (se egen emneplan for praksis). Alle sentrale aspekter ved målområdene behandles nødvendigvis ikke i undervisningen, men skal dekkes av studenten selv gjennom studie av pensumlitteratur, aktiv deltakelse i undervisningen og øvrig studiearbeid. Arbeidsformene veksler mellom forelesninger, ulike former for gruppe-/prosjektarbeid og selvstudium. Arbeidsmåtene omfatter øvelse i ulike vurderings- og veiledningsformer.

  • Læringsutbytte

    Følgende arbeidskrav må være gjennomført og godkjent for at studenten kan gå opp til eksamen:

    • Minimum 80 % oppmøte til obligatorisk undervisning i emnet.
    • Gruppeoppgave knyttet til teaterformidling. Oppgaven presenteres for medstudenter og lærer.

  • Arbeids- og undervisningsformer

    Individuell skriftlig hjemmeeksamen knyttet til dramapedagogiske undervisningsprosesser og teaterformidling. Eksamen over 5 dager (ca. 3000 - 4000 ord).  Eksamen kan påklages. 

  • Arbeidskrav og obligatoriske aktiviteter

    Alle hjelpemidler er tillatt så lenge regler for kildehenvisning følges.

  • Vurdering og eksamen

    Gradert skala A-F

  • Hjelpemidler ved eksamen

    Vurderes av en intern sensor. Ekstern sensor brukes jevnlig.

  • Vurderingsuttrykk

    Emnet overlapper 15 studiepoeng med PDTK1100.

  • Sensorordning

    En interne sensorer. Eksterne sensorer brukes jevnlig.