BIB2610 Praktisk prosjektstyring Emneplan

Emnet skal gi studentene teoretisk kunnskap om prosjektarbeid som arbeidsmetode og praktiske ferdigheter i gjennomføring av prosjekter, som for eksempel arrangement. Som en sentral del av emnet, skal studentene gjennomføre et konkret prosjekt i gruppe, gjerne i samarbeid med en ekstern aktør. Gjennom prosjektet får de både erfaring med praktisk prosjektstyring og samskapingserfaring.

Undervisningsspråk er norsk.

Ingen forkunnskapskrav.

Studenten skal etter å ha fullført emnet ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskaper

Studenten

• har god kunnskap om prosjektarbeid som arbeidsmetode
• har grunnleggende kunnskaper om teamarbeid og roller i team

Ferdigheter

Studenten

• kan planlegge, organisere og gjennomføre et prosjekt
• kan analysere og drøfte gjennomføringen av et prosjekt
• forstår hvilke krav som stilles til ulike aktører i et prosjekt og i teamarbeid
• kan bruke prosjektstyringsverktøy

Generell kompetanse

Studenten

• kan planlegge og gjennomføre arbeidsoppgaver som deltaker i prosjektgruppe
• har innsikt i prosjektfaglige problemstillinger og kan reflektere kritisk rundt disse

Forelesninger, selvstudium og gruppearbeid. Undervising er hovedsakelig campusbasert.

Prosjektstyringsverktøy av typen Teams (Planner), Slack, Trello, e.l. skal benyttes.

For å kunne framstille seg til eksamen må studenten ha følgende godkjente arbeidskrav:

Arbeidskrav 1: Mål- og interessentkartlegging (gruppe). Muntlig presentasjon med presentasjonsdokumenter (5-10 minutter).

Arbeidskrav 2: Milepælsplan (gruppe). Skriftlig innlevering, 2-3 sider.

Begge arbeidskravene har som formål å gi kunnskap om prosjektarbeid som arbeidsmetode, samt å oppøve evnen til å planlegge, organisere og gjennomføre et prosjekt. I tillegg oppøves kompetansen i å være deltaker i en prosjektgruppe.

Arbeidskravene må være gjennomført og godkjent innen fastlagt frist for å adgang til eksamen. Dersom ett eller flere arbeidskrav ikke blir godkjent gis det anledning til å kunne levere en forbedret versjon én gang innen angitt frist.

Eksamen i emnet består av to deler:

1. En skriftlig sluttrapport på 3-4 sider som dokumenterer gjennomført prosjekt. Rapporten utarbeides og leveres av prosjektgruppa som har jobbet sammen gjennom semesteret.
2. Et individuelt skriftlig refleksjonsnotat på 2-3 sider som gir studenten mulighet til å kommentere gjennomføringen av prosjektet og sette arbeidskravene inn i en prosjektfaglig sammenheng.

De to delene teller 50% av den samlede vurderingen. For bestått eksamen må begge deler bestås. Utsatt eksamen/ny prøve tas i den/de delen(e) av eksamen som ikke er bestått.En student kan ved ikke bestått levere omarbeidet versjon av sluttrapport/refleksjonsnotat til sensur én gang.

Skrifttype og skriftstørrelse: Arial / Calibri 12pkt. Linjeavstand: 1,5.

Undervisningsspråk: Norsk

Emnet omhandler utvikling og evaluering av komplekse intervensjoner for å fremme helse, aktivitet og samfunnsdeltakelse. Videre arbeider studentene med tema som er aktuelle for egen problemstilling. Emnet tar utgangspunkt i kunnskapsgrunnlaget for aktivitet, deltakelse og inkludering. Dette kan gi økt forståelse av utfordringer som kan oppstå i folks hverdags- og arbeidsliv, og av hva som kan bidra til god helse og deltakelse. Studenten skal lære å jobbe systematisk med utvikling og evaluering av komplekse intervensjoner, og forstå hvordan ulike rammeverk og metoder kan brukes i slike prosesser. Studenten har mulighet til å arbeide videre med tematikk fra dette emnet i det valgbare emnet MAVIT5300 Kunnskapstranslasjon.

Studenten må være tatt opp på Masterstudium i helsevitenskap.

Etter fullført emne har studenten følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• kan kritisk vurdere og identifisere styrker og svakheter i hvordan komplekse intervensjoner er utviklet og evaluert
• kan anvende kunnskap om relasjoner mellom person, aktivitet og omgivelser i utvikling av intervensjoner

Ferdigheter

Studenten

• kan identifisere og anvende utvalgte teorier og modeller relatert til utvikling og evaluering av komplekse intervensjoner
• kan identifisere og beskrive elementer og strategier for endring i komplekse intervensjoner for å forstå hvilke mekanismer som bidrar til ønsket utfall
• kan kritisk vurdere kvaliteten av intervensjoner og programmer som har til hensikt og fremme deltakelse i hverdags- eller arbeidsliv
• kan beherske systematisk arbeid og kritisk refleksjon over egen og andres utvikling og evaluering av intervensjoner
• kan drøfte hvordan rammeverk for utvikling og evaluering av komplekse intervensjoner kan anvendes for å fremme deltakelse i hverdags- og arbeidsliv

Generell kompetanse

Studenten

• kan anvende ulike typer rammeverk for å vurdere, tilpasse, utvikle og/eller evaluere komplekse intervensjoner